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13．用調節好的天平稱量物體的質量時，如不小心在右盤中沾有少量的積水，那么測量值與物體的真實質量比較（　　）
A．偏大B．偏小C．不變D．無法比較

分析 天平使用時要左物右碼．右盤中沾有少量的積水，會影響砝碼的添加．

解答 解：因為天平使用時要左物右碼，右盤中沾有少量的積水，相當于提前增加了砝碼的質量，但這些質量不會被讀出來．
因此，在實際測量中會少添加砝碼，使測量值比真實值偏小．
故選B．

點評 本題主要考查學生對天平的正確使用的了解和誤差的分析，屬易錯題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金制成．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，是中國三一重工公司生產的泵車，涉及到的物理知識分析正確的是（　　）
A．開車時要求系安全帶是為了減小司機的慣性
B．輪胎上凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
C．輪胎做得多且寬是為了減小壓強
D．泵車受到的支持力和泵車對地面的壓力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明設計了一種測量未知電阻R1的實驗方案，并選擇了合適的器材．測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器最大阻值未知，在A、B兩點間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻R2．
（1）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該調節到阻值最大值位置，以防止在A、B兩點間接入元件的阻值太小（選填“大”或“小”）時，產生過大的電流而損壞電路．
（2）請你幫他完成相關實驗內容：
①將未知電阻R1；接入A、B兩點間；
②閉合開關，調節滑動變阻器至適當大小，記下電壓表示數；
③斷開開關，取下A、B間的元件，將電阻箱接在A、B兩點間；
④閉合開關，調節電阻箱，使電壓表示數回到原來的大小；
⑤讀出電阻箱的示數，即可知道R1的阻值．
（3）小明測量電阻R1利用了“等效替代”的思維方法，在科學研究中總經常用到．下面四個研究實例中，采用這種研究方法的是C．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．根據磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強弱
C．用總電阻表示同一段電路中并聯的兩個電阻
D．用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5V”字樣．
（1）該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮．導致上述現象的不規范操作是開關未斷開．
（3）開始實驗后，甲同學發現無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發生變化，而且一直很暗，這可能是導線接在滑動變阻器下端的接線柱上；
（4）若某次測量時電壓表的示數為2V，電流表的示數如圖乙所示，則電流表的示數為0.2 A，此時燈泡的電阻為10Ω．接著用這個電路測小燈泡正常工作（小燈泡兩端電壓為2.5伏）時的電阻，滑片應向左（選填“左”或“右”）移動．
（5）該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發現燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現這種結果的原因是燈絲電阻大小與溫度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，水平地面O點兩側粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F，物體經過M點開始計時，每經過相同時間，用虛線框記錄物體的位置，物體在MO段做勻速直線運動，F在MN，OP段做功分別為WMN，WOP，功率分別為PMN，POP，則（　　）
A．WMN＜WOPB．WMN＞WOPC．PMN＞POPD．PMN＜POP

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．某人坐在甲船中，他看到乙船在運動，那么相對河岸兩船的運動情況不可能是（　　）
A．甲船不動，乙船在運動
B．甲船運動，乙船不動
C．甲、乙兩船都在運動
D．甲、乙兩船運動方向一樣，且運動快慢相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．甲車的速度v1=72km/h，乙車的速度v2=15m/s，則v1＞v2，3小時后甲車行駛2.16×105米，乙車行駛54km需要1小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在學習聲音的相關知識時，小明同學做了如下的實驗：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑振動．通過實驗現象得出結論：聲音是由物體振動產生的
（2）紙屑在實驗中所起的作用是把鼓面的微小振動放大，便于觀察，這種科學研究方法叫做轉換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”）．
（3）若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度，
A，聽到的聲音有何變化？聽到的響度大；看到的現象有何變化？看到紙屑彈起的高；
B，根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．

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