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7.如圖,用手向下拉彈簧時,彈簧發生,這時彈簧對手也產生一個向上的力屬于彈力力,而且彈簧的形變越大,這個力就越大(大/小).

分析 彈力是物體發生形變后要恢復原狀時產生的力,兩物體直接接觸并且發生形變,兩物體間才會有彈力作用,彈簧產生的力就是彈力,彈簧形變越大,彈力就大.

解答 解:彈簧形變產生的力,可知彈簧為施力物體,根據彈力的概念“物體由于彈性形變產生的力叫彈力”可知,發生彈性形變的物體即為施力物體.所以,彈簧發生形變,產生的是對手的拉力,即為彈力;彈簧的形變越大,這個力就越大.
故答案為:彈力;大.

點評 本題主要考查彈力及彈力與彈性形變的關系,是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.現有兩只小燈泡L1和L2,它們的額定電壓分別是2.5V和3.8V.
(1)圖甲是小紅測量小燈泡L1額定功率的實物電路圖(不完整)

①請用筆畫線代替導線將實物電路圖甲連接完整,要求:滑動變阻器的滑片P向左移動時,小燈泡變暗.
②正確連接電路后,閉合開關,移動滑片,發現燈泡L1不亮,電流表有示數,電壓表無示數,則故障可能是燈泡短路.
③排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,記下多組I、U數據,并作出圖乙所示的I-U圖象,則小燈泡L1的額定功率為0.5W.
(2)小華用兩只電流表A1、A2和阻值為10Ω的定值電阻R0,連接了如圖丙所示的電路,測出了小燈泡L2的額定功率.具體操作是:閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電流表A1的示數為0.38A,小燈泡L2正常發光,此時電流表A2的示數如圖丁所示,則小燈泡L2的額定功率為1.596W.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.光線L射到某平面鏡上,使其沿水平方向傳播,如圖乙所示.請在圖中畫出所需平面鏡的位置(要求保留必要的作圖痕跡)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.展望新世紀,人類探索宇宙的步伐會不斷加快,在太空建立永久性的居住地將不再是人類的幻想.請你根據地球上人類生存的環境,設想建立的太空城市要具備哪些必要條件?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.磁鐵在吸引鐵片時(  )
A.磁鐵吸引鐵片的力大于鐵片吸引磁鐵的力
B.鐵片不吸引磁鐵
C.磁鐵與鐵片相互吸引,而且力大小相等
D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.關于“浮力的大小與哪些因素有關”.同學們有以下猜想:
猜想1:浮力的大小與液體的密度有關.
猜想2:浮力的大小與物體排開液體的體積有關.
猜想3:浮力的大小與液體的質量有關.

(1)如圖1所示,小琳在家中做的實驗,用手把飲料罐按入水中,水面上升的越高,人會感到越吃力.這個事實可以支持猜想2(選填序號).
(2)小進和小軒在探究“浮力的大小與液體質量”關系的時候,他們用兩塊完全相同的橡皮泥各自進行了實驗,兩燒杯中分別加水300g和200g,步驟如圖2、圖3所示,經過交流,發現實驗結論是不一致的,你認為小軒的實驗方案得出的結論更可靠,另一方案結論不可靠的主要原因是未控制物體排開液體的體積相同.
(3)他們選擇了可靠的實驗方案繼續實驗,收集到的數據如下表所示.
實驗序號燒杯中水的質量m/g物體的重力G/N物體浸沒水中時受到的拉力F/N浮力F/N
110020.6
220020.6
330020.6
第一次實驗時,物體受到的浮力是1.4N.
分析實驗數據,他們得到的結論是浸在液體中的物體所受的浮力與液體的質量無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明和小紅做“伏安法測電阻”的實驗,電路圖如圖(a),電源電壓保持恒定.
(1)本實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.

(2)閉合開關,移動滑片,電壓表的示數為2V,如果要使電壓表的示數變為1V,滑片應向右移動.(選填“左”或“右”)
(3)實驗時小明無論如何移動滑片,電壓表的示數都不能到達1V,原因可能是滑動變阻器的最大阻值太小了(或電源電壓太大或Rx的阻值太大).
(4)小紅測得一組數據U1和I1后,才發現電壓表接錯位置,如圖(b).但愛動腦筋的小紅在電路(b)的基礎上照樣測出了電阻阻值.請你寫出小紅接下來的測量步驟:(測量的物理量請用字母表示)滑片移到另一位置,讀出兩個電表的示數U2、I2
(5)請寫出小紅測得Rx的表達式:Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$.(結果用U1、I1和小紅測得的物理量字母來表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在一支平底試管內裝入適量鐵砂,然后先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里,如圖所示,兩燒杯的液面相平.下列說法正確的是(  )
A.試管在甲液體中受到的浮力較大
B.試管在乙液體里排開的液體質量較小
C.裝乙液體的燒杯底部所受壓強較大
D.甲液體的密度較大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗設計的嚴密性、操作的規范性等都很重要,每一個環節都會影響實驗結果.
(1)兩容器中分別盛有質量均為100克、溫度分別是20℃和30℃的水,各加入5克食鹽,1小時后,食鹽均溶解完.據此某同學提出“食鹽在不同溫度的水中溶解度相等”的結論.但另一位同學認為不能得出該結論,其理由是:此時溶液并不一定是飽和溶液,因此無法得出相應結論.
(2)實驗桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水.老師告訴小科鹽水的密度大于純凈水的密度,希望他用壓強計將它們區別開.如圖所示,小科將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強計U形管兩側的液柱高度差h和h.他發現h小于h,于是認為乙杯中盛的是鹽水.老師指出小科的實驗過程是不正確的,所以不能得到正確結論.其理由是沒有控制深度相同.

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