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同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律、②伏安法測(cè)定值電阻阻值、③探究杠桿平衡的條件、④探究使用定滑輪的特點(diǎn)，其中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有（選填序號(hào)）．

【答案】分析：實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的有兩種，一是根據(jù)多組數(shù)據(jù)的變化尋找物理量的變化規(guī)律或特點(diǎn)；二是為了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，多次測(cè)量后取平均值，減小誤差．
解答：解：探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律是研究電路電流的變化規(guī)律，探究杠桿平衡的條件是研究動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間的關(guān)系，探究使用定滑輪的特點(diǎn)是研究定滑輪的特點(diǎn)，而伏安法測(cè)定值電阻阻值是為了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性；所以實(shí)驗(yàn)①③④的目的相同；
故答案為：①③④．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的處理目的，是實(shí)驗(yàn)探究的主要步驟，必須了解．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?靜安區(qū)二模）同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律
②伏安法測(cè)定值電阻阻值
③探究杠桿平衡的條件
④探究使用定滑輪的特點(diǎn)
其中測(cè)多組數(shù)據(jù)的目的相同的實(shí)驗(yàn)有

①③④

（選填序號(hào)），目的是

使結(jié)論更具普遍性，避免偶然性

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，R_X≈10Ω．
（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，畫出相應(yīng)的電路圖．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω	被測(cè)電阻值
1	2.1	0.22	9.5	R_x= ③ ③ Ω
2	2.5	0.26	9.6
3	2.8	①	②

（2）老師提醒同學(xué)們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應(yīng)選用

0.6A

的量程．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是

使測(cè)量結(jié)果更精確，減小誤差

．
（3）小胖同學(xué)已將前兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記入了上表中，第3次實(shí)驗(yàn)的電流表指針如圖所示，請(qǐng)將讀數(shù)填入上表中，并完成表中的有關(guān)計(jì)算．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中小胖同學(xué)發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑片時(shí)兩電表示數(shù)都不變，且都較小，其原因可能是

滑動(dòng)變阻器接了下面的兩個(gè)接線柱

．
（5）同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 ②伏安法測(cè)定小燈泡的額定功率
③探究杠桿平衡的條件 ④探究使用定滑輪的特點(diǎn)
其中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有

①③④

（選填序號(hào)），其目的是

使結(jié)論更具有普遍性

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?來賓）在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求杠桿在水平位置平衡的目的是

便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響

．小王同學(xué)把杠桿放在支架后，如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向

左

節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

動(dòng)力F₁/N	動(dòng)力臂L₁/m	阻力F₂/N	阻力臂L₂/m
3	0.05	1	0.15

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：

F₁L₁=F₂L₂

．
（3）小王所做實(shí)驗(yàn)仍存在不足．同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的有

①③④

（選填序號(hào)）．
①探究杠桿平衡的條件 ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 ④探究動(dòng)滑輪特點(diǎn)
這些實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)目的都是為了

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?石家莊模擬）在做同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)，以下幾個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）探究光的反射定律；（2）用天平測(cè)一枚大頭針質(zhì)量；（3）練習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)溫度；（4）用電壓表、電流表測(cè)電阻．（5）探究并聯(lián)電路特點(diǎn)；（6）研究杠桿平衡的條件；（7）研究導(dǎo)體電流與電壓、電阻關(guān)系．
其中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有

（2）（4）

（選填序號(hào)），其目的是為了

多次測(cè)量減少誤差

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)不完全正確的主要步驟：
①把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置重新平衡；
②求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，根據(jù)得到的結(jié)果探究杠桿平衡的條件；
③把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；
④改變力和力臂的數(shù)值，再做兩次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在自己設(shè)計(jì)的表格里．
（1）其中步聚

是錯(cuò)誤的，錯(cuò)在

．
（2）改正錯(cuò)誤后，請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)的合理順序，把它們排列起來：

．
（3）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求杠桿在水平位置平衡的目的是

．
（4）同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值
③探究杠桿平衡的條件 ④探究使用定滑輪的特點(diǎn)
其中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有

（選填序號(hào)），理由是

．

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