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19.在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,小芳猜想:液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關.
(1)要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種實驗探究方法稱作控制變量法法.
(2)如圖是小芳同學設計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置:

①要探究液體密度相同時,液體的壓強與液體的深度是否有關,應選取裝置甲和裝置乙(選填“乙”或“丙”)來進行研究;
②要探究液體深度相同時,液體的壓強與液體的密度度是否有關,應選取裝置乙和裝置丙(選填“甲”或“丙”)來進行研究.

分析 (1)影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法是控制變量法.
(2)探究液體壓強跟密度的關系時,保持液體的深度、方向相同,改變密度;探究液體壓強跟深度關系時,保持液體密度相同,改變深度.

解答 解:(1)影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法是控制變量法.
(2)①要探究液體密度相同時,液體的壓強與液體的深度是否有關,保持密度相同,橡皮膜的方向相同,改變橡皮膜在液體中的深度,由實驗知甲乙合適;
②要探究液體深度相同時,液體的壓強與液體的密度是否有關,保持液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,改變液體的密度,由實驗可知乙丙合適.
故答案為:(1)控制變量; (2)①乙    ②丙.

點評 探究液體壓強時,利用控制變量法和轉換法來探究液體壓強跟液體的深度、密度、方向的關系,是一道常見題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.“神舟”號飛船發射成功,中國人的“登月夢”指日可待.已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物體的“重力”與其質量是否成正比呢?假如你是一名航天員,駕駛飛船到達月球,請對此問題進行探究.
(1)要完成實驗,除需要若干個質量均為50g的鉤碼外,還需要的測量器材是彈簧測力計.
(2)請你設計一個記錄實驗數據的表格,畫在下面的虛線框內.

(3)本實驗需要多次測量,其目的與以下哪個實驗中多次測量的目的相同:A (填字母代號).
A.探究光的反射規律     B.測量鹽水的密度      C.用刻度尺測物體的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖是小楊家的一輛小汽車,請你簡要指出下面有關小汽車的四個問題或情景應用到的物理知識.
問題或情景物理知識
行駛的小汽車急剎車時,小楊控制不了向前傾,還好系有安全帶沒撞到擋風玻璃.
小楊同學閱讀了該小汽車發動機的說明書后,知道汽車行駛時發動機要用水來冷卻.
夏天,小楊剛從開冷氣的小汽車下車后,他的眼鏡鏡片變得模糊看不清了.
小汽車的外形設計,都采用流線形.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發現,當動力臂或阻力臂發生變化時,使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變,他們為了知道使杠桿平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關系,他們在已調水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示,將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2,在支點另一側通過懸掛鉤碼施加動力F1,調節動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡,并將實驗數據記錄在表一、表二中.
表一
實驗
序號
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
1610415
2610610
3610106
表二
實驗
序號
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
468412
5612612
66201012
(1)分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件,這是在研究動力的大小與動力臂的關系,分析數據初步歸納得出的結論是:當阻力和阻力臂相同時,動力與動力臂成反比.
(2)分析比較實驗序號4、5與6的數據中動力F1與阻力臂L2變化的關系可以歸納得出的初步結論是:使杠桿在水平位置平衡,當阻力和動力臂相同,動力的大小與阻力臂成正比.
(3)進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件,可歸納得出初步結論:
(a)分析比較1與4、2與5、3與6的數據可初步歸納得到:當阻力相同時,動力臂與阻力臂的比值相同時,動力大小相同.
(b)分析比較1、2、3或4、5、6中的數據可初步歸納得到:當阻力相同時,阻力臂與動力臂的比值越大,動力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時,在某段時間內的運動過程,關于甲、乙兩車的運動情況,說法正確的是(  )
A.前10s內甲車運動的路程小于乙車運動的路程
B.乙車到達600m處所用時間小于甲車達此處所用時間
C.乙車在做勻速直線運動
D.甲、乙兩車在40s內的平均速度相同

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是小明和小剛同學設計的“測食用油密度”的實驗方案:
①小明的方案:用調節平衡的天平測出空燒杯的質量m1,向燒杯內倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質量m2,然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;
②小明的實驗方案中有什么缺陷?燒杯內殘留了一部分食用油.對實驗結果有什么影響?測得食用油的密度偏大.
③小剛同學改進了實驗方案:在燒杯內倒入適量的食用油,用調節平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3,然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內,再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4,再讀出量筒內食用油的體積V2.其測得的食用油密度的表達式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.質量相同的實心木球,實心鋁球和實心鐵球放在水中,靜止后,受到浮力最大的球是木球,受到浮力最小的是鐵球.(ρ<ρ<ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,小強在探究斜面機械效率時,用300N的力將重為400N的物體,沿斜面從底部推到高為1.5m的頂端,斜面長為2.5m,則
(1)他做的有用功是多少?總功是多少?機械效率是多少?
(2)若物體在斜面上勻速上升的速度為0.5m/s,推力的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.壓強是反映壓力作用效果的物理量.俗話說“磨刀不誤砍柴工”,通過磨刀,使受力面積變小,壓強變大,從而提高了砍柴的效率(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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