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為了探究聲音產生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象．如圖所示．

A.使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

B.借肋于儀器觀察不同樂器發出聲音的圖象不同．

C.放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小．

D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化．

（1）你認為，能說明聲音產生和傳播條件的兩個實驗現象是．（選填字母）

（2）其他現象雖然不能說明聲音和傳播產生的條件，但是分別說明了什么問題？

① （選填字母）說明．

② （選填字母）說明．

練習冊系列答案

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A．L1斷路 B．L2斷路 C．電流表斷路 D．電流表短路

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（1）人對木箱做的有用功；

（2）斜面的機械效率；

（3）斜面對物體的摩擦力．

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探究聲音的特征．

（1）為了探究聲調與什么因素有關，小明設計了上面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成目的是，通過探究可知，音調是由發音體振動的決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的越大，鼓聲的響度越大．

（3）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到的聲音的（選填“音調”、“音色”或“響度）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于．

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寒冷的冬天，同學們進出教室時眼鏡上容易起“霧”，下列說法中錯誤的是（）