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(2010?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)測量固體的密度:
過程步驟 ①用天平稱出石塊的質量m;②向量筒內倒入適量的水,測出水的體積V1;③把石塊用線拴好浸沒在水中,記下體積V2;④將m、V帶入公式中,算出石塊的密度ρ;⑤根據V1、V2算出石塊的體積V.
正確的操作步驟排序是:
①②③⑤④
①②③⑤④
數據表格
m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/(kg/m3
55.4
55.4
 
30 50 20
2.77×103
2.77×103
 
(2)探究杠桿的平衡條件:
準備     實驗前調節螺母,使杠桿在
水平
水平
方向靜止.
過程     如圖,為使杠桿在水平方向平衡,應在B處掛
4
4
個鉤碼.
(3)探究牛頓第一定律:
過程方法 讓小車從斜面同一高度滑下,使得小車在水平面上運動的初速度
相同
相同

平面越光滑,小車運動的距離越
結論 可見,小車受到的阻力越小,速度減少得越

進一步推理:若運動物體不受任何力的作用時,將做
勻速直線
勻速直線
運動.
分析:(1)要測量物體的密度,需要測量物體的質量和體積,根據密度公式求出物體的密度,這是間接測量物體密度的方法;物體的質量等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值;物體的體積等于物體的浸沒在水中前后水面對應刻度值的差,這種測量固體體積的方法是排水法.
(2)在實驗時,為了便于直接從杠桿上讀出力臂,調節杠桿在水平位置平衡;杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(3)小車從同一高度滑下,重力勢能相等,重力勢能轉化為動能,動能相等,獲得的初速度相等.小車在水平面上運動,水平方向上只受摩擦力的作用,摩擦力改變物體的運動狀態,摩擦力越小,速度改變的越慢,如果沒有摩擦,速度不改變,小車將勻速直線運動下去.
解答:解:(1)①用天平和量筒測量小石塊密度的步驟是:用天平稱出石塊的質量m;向量筒內倒入適量的水,測出水的體積V1;把石塊用線拴好浸沒在水中,記下體積V2;根據V1、V2算出石塊的體積V;將m、V帶入公式中,算出石塊的密度ρ;
②由圖可見,小石塊質量為m=55.4g,體積V=20ml=20cm3,則石塊的密度ρ=
m
V
=
55.4g
20cm3
=2.77g/cm3=2.77×103kg/m3
故答案為:①②③⑤④;55.4;2.77×103
(2)在實驗時,為了便于直接從杠桿上讀出力臂,調節杠桿在水平位置平衡;圖中左邊為2×4=8,因此右邊鉤碼為4×2=8.
故答案為:水平;4.
(3)讓小車從斜面同一高度滑下,使得小車在水平面上運動的初速度相同;物體在水平面上運動時,受到水平方向的摩擦力,摩擦力改變物體的運動狀態,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,摩擦力越小,改變物體的速度越慢,小車運動的越遠.若水平面絕對光滑,水平方向上不受摩擦力的作用,小車的運動速度不變,保持勻速直線運動.
故答案為:相同;遠;慢;勻速直線.
點評:(1)無論是測量密度,還是計算密度,都是從它的基本概念和公式出發的.這種測量雖然是間接的,但卻是最常用和最方便的,因為一般的密度計畢竟只能測液體的密度.
(2)本題考查了阻力對物體運動的影響以及科學的推理,為牛頓第一定律的得出奠定了基礎.涉及到平衡力、動能和重力勢能的轉化、力改變物體的運動狀態,這些都是很重要的知識點,要理解掌握.
練習冊系列答案
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t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

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葉子姐姐為了給媽媽過生日,決定自己動手做一頓晚餐.以下是她到菜市場采購時的幾個場景:
①她看到整齊擺放的西紅柿,在陽光下紅彤彤一片很好看;
②用塑料袋提著西瓜感到很勒手,于是她將報紙疊成一小塊墊在手上感到舒服多了;
③菜籃子中的熱饅頭散發出濃濃的香味,她不禁感到有些餓了;
④她到小賣部買了一瓶酸奶,插入吸管,輕松地將酸奶喝到嘴里.
請你挑選上述2個場景,用所學的物理知識進行解釋:
(1)解釋場景:
①:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽光照到西紅柿上,西紅柿只反射紅光,所以西紅柿看起來紅彤彤一片,很好看
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(2)解釋場景:
②:將報紙疊成一小塊墊在手上,增大了手的受力面積,在壓力一定時,減小了對手的壓強,使人感到舒服
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(2010?青島模擬)設計實驗:
(1)給你一直彈簧測力計、一個木塊、幾支鉛筆,請你設計一個小實驗,驗證“在相同條件下,滾動摩擦遠小于滑動摩擦.”
(2)請完成下列探究實驗的設計方案:
課題 探究彈性勢能與形變大小的關系 數據記錄表格
次數 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
次數 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
器材 彈簧、木塊、刻度尺
實驗
步驟
第一步:將彈簧按下圖安裝好;

第二步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L1,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
第三步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L2(△L2>△L1),放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2
第四步:比較S1和S2得出結論.
第一步:將彈簧按下圖安裝好;

第二步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L1,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
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第四步:比較S1和S2得出結論.

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