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5．小凈同學認為，當物體的速度為0時，物體就處于靜止狀態．請你用一個籃球來證明她的想法是錯誤的，寫出實驗步驟、實驗現象和結論分析．

分析力是改變物體運動狀態的原因，在平衡力作用下物體處于平衡狀態；可把籃球向上拋出，分析籃球在最高點的受力情況和運動狀態．

解答答：力是改變物體運動狀態的原因，在平衡力作用下物體處于平衡狀態；可把籃球豎直向上拋出，分析籃球在最高點的受力情況和運動狀態．
實驗步驟：將籃球豎直向上拋起，觀察籃球達到最高點時的運動狀態．
實驗現象：籃球在最高點速度為零．
結論分析：籃球在最高點時，籃球只受到豎直向下的重力作用，合外力不為零，在非平衡力作用下籃球處于非平衡狀態，因而不是靜止狀態．

點評本題考查了實驗設計，根據實驗目的、實驗器材進行實驗設計是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小軍用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”．

（1）小軍在開關閉合前，滑動變阻器的滑片應放在最右（填“右”或“左”）端，這樣做的目的是保護電路．開關閉合后，發現電壓表無示數，電流表有示數，電路可能的故障是電阻R短路．
（2）圖乙是在某次實驗的電流表和電壓表示數，則小軍選擇的定值電阻是10Ω．若使電壓表的示數變大，小軍應將滑動變阻器的滑片向左（填“左”或“右”）移動．
（3）小軍進行了多次實驗后，繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示），正確的圖象是A（填“A”或“B”）．
（4）小軍看到實驗桌上有一個額定電壓為U的小燈泡，他想挑戰只用一只電流表測量該小燈泡的額定功率．小軍又找來一個已知阻值的定值電阻R₀和兩個開關S₁、S₂，設計了如圖丁所示的電路圖，請補全小軍的實驗步驟．
①只閉合開關S和S₂（填“S₁”或“S₂”），調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為$\frac{U}{{R}_{0}}$．
②只閉合開關S和S₁（填“S₁”或“S₂”），保持滑動變阻器的滑片位置不變，讀出此時電流表的示數為I．
③則小燈泡的額定功率的表達式為P_額=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$（用字母表示）．
（5）小軍又想探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”．他利用如圖甲所示的電路圖，選擇三個阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，規格為“10Ω　1A”的滑動變阻器，若他想三次實驗中控制電壓表的示數為2V不變，則電源電壓的選取范圍是2～3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小麗同學用如圖1所示的電路，探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系．具體的實驗步驟：A．保持電源電壓的大小和旋轉式電阻箱的R₁的阻值不變，移動滑動變阻器R₂的金屬滑片P，可測得不同的電流、電壓值，如表1．B．改變電阻箱R₁的阻值，測得相應的電流值，如表2．

表1

實驗序號	U₁/V	I/A
1	1.0	0.10
2	1.5	0.15
3	2.0	0.20

表2

實驗序號	R₁/V	I/A
1	4	0.30
2	8	0.21
3	12	0.17

（1）請你按閉合開關，滑片在A端的要求，將電壓表、變阻器接入電路．
（2）根據表1、表2中實驗數據回答問題：
①分析表1中的數據可知：電阻一定時，電流與電壓成正比．
②分析表2中的數據可知：電流與電阻不成（選填：“成”或“不成”）反比，其原因是沒有控制點阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小聰和小明利用橡皮泥進行造船比賽，載重物多者勝．為此兩人分別對浮力問題進行探究．
（1）小聰游泳時身體越往水下浸，感覺身體越輕，由此可提出的猜想是物體所受浮力與物體排開液體的體積是否有關．
（2）要驗證小聰的猜想，請說明實驗思路．
（3）小明把一個橡皮泥塊放在水面，放手后，橡皮泥塊下沉．他把橡皮泥塊提成小船后放在水面上，放手后，小船漂浮．請解釋以上現象產生的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，同學小王有如下猜想：

實驗序號	材料	物體質量（kg）	下落高度（m）	下落時間（s）
1	鐵球	1	20	1.96
2	鐵球	1	30	2.47
3	鉛球	1	20	1.96
4	鉛球	2	20	1.96

猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的時間與物體的質量有關．
為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數據記錄如下：
（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號1和3，結論是：物體下落的快慢與材料無關；
（2）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發現兩者下落時間不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：紙所受的空氣阻力相對于紙的重力不能忽略不計．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．

我們常常會遇到乒乓球被壓癟的現象．將壓癟的乒乓球放在熱水中，如圖甲所示．過一會兒，乒乓球就恢復了原狀，如圖乙所示．
（1）請根據上述現象提出一個可探究的科學問題：氣體的壓強與溫度有關嗎？．
（2）你提出的上述問題中，因變量是氣體的壓強．
（3）針對你提出的問題，寫出你的猜想：氣體的壓強與溫度有關．
你猜想的依據是：乒乓球鼓起來應是球內氣壓的作用，在熱水中球鼓起來，表明在熱水中球內的氣壓變大了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．

物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發生，在有空氣的空間，如果空氣的阻力相對于物體的重力可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動，為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，小剛同學有如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的時間與物體的質量有關．
為了驗證猜想的正確性，小剛和幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，數據記錄如表：

實驗序號	材料	物體質量/kg	下落高度/m	下落時間/s
1	鐵球	0.1	20	1.96
2	鐵球	0.1	30	2.47
3	鉛球	0.1	20	1.96
4	鉛球	0.2	20	1.96

（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號1、3；為了驗證猜想二，應比較實驗序號1、2；為了驗證猜想三，應比較實驗序號3、4．
（2）實驗結論：自由落體運動時間與物體下落的高度有關．
（3）如圖是小剛同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下的小球下落時的運動狀態，可以看出小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．
（4）小莉同學也對這個問題進行了探究，她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發現兩者下落時間不相等，原因是空氣阻力對紙團的影響較大，不能忽略．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．離渠邊不同距離處水流速度相等嗎，小科想到順水漂流的乒乓球速度與水流速度相等，于是進行了如下實驗：選一段流速穩定、寬為2m的水平水渠為實驗場地，如圖甲所示，在A₁A₂連線上，同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中，并開始計時，t=5s時測得實驗數據如表：

離渠中心線r/m	0.1	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00
乒乓球移動距S/m	1.00	0.96	0.84	0.64	0.38	幾乎為0
水流速度/m•s^-1	0.200	0.192	0.168	0.128	0.076	幾乎為0

（1）分析數據可以得出：離渠中心線距離r越大，水流速度v越小．
（2）為了得出v與r的定量關系，小科根據表數據繪制v-r²圖線如圖乙，據此圖可得到v與r的關系式是v=0.2-0.2r²．
（3）圖丙是該段水渠的橫截面示意圖．假如上述結論同樣適用于水下，則實驗時圖丙中同一深度的B、C兩點處的壓強大小關系為P_B小于P_C．
（4）上《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．圖丁是某實驗電路的一部分，電流表的示數為0.46A，若通過導線 ab電流為0.6A，請分析通過導線cd的電流大小及方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

探究“電流與電壓的關系”．器材有：滑動變阻器、開關、電源（電壓恒為6V）各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），導線若干．
（1）如圖是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數據填入到下表中．

電阻R/Ω	10
電壓U/V	2	3	4	5	6
電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

①分析表中數據可得：電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比．
②分析可知，小明使用的滑動變阻器的最大阻值為20Ω．

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