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在“探究電流跟電阻關系”的實驗中,小剛設計的實驗電路圖如圖所示:
(1)小剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉,并且指針總在晃動,造成上述現象的原因分別是
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
導線接觸不良
導線接觸不良

(2)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為1V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發現電壓表示數大于1V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,使
電壓表示數為1V
電壓表示數為1V
并記下電流值;再改接不同的電阻,重復上述實驗.
(3)通過此實驗可得到的結論是
在電壓一定時,通過電阻的電流與導體的電阻成反比
在電壓一定時,通過電阻的電流與導體的電阻成反比

(4)若本實驗中滑動變阻器的規格是“1A,40Ω”,電源電壓3V保持不變,下面還有30Ω;25Ω;20Ω;15Ω四個電阻可用供選擇,為了能使實驗順利進行,該選擇的電阻是
15
15
Ω,
20
20
Ω.
分析:(1)連接電路時開關應該斷開,導線與接線柱應接觸良好,據此分析答題.
(2)當將電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻阻值變大,定值電阻分壓變大,滑動變阻器分壓變小,為保證定值電阻兩端電壓不變,應移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變大,使定值電阻兩端電壓減小,使定值電阻兩端電壓保持1V不變.
(3)根據歐姆定律,分析電壓U保持不變時,電流與電阻的關系,得出結論.
(4)探究電流約電阻的關系,應保持電阻兩端的電壓不變,根據電源電壓,滑動變阻器阻值及定值電阻兩端的電壓,根據串聯電路特點及歐姆定律通過計算,找出符合條件的電阻.
解答:解:(1)小剛連完最后一根導線后,發現兩個表的指針發生偏轉,說明電路是閉合的,連接電路時開關沒有斷開;
電表指針總在晃動,說明電路某處導線接觸不良.
(2)定值電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻分壓變大,大于原來的電壓1V,為保持定值電阻兩端電壓1V不變,由電路圖可知,應向右移動滑動變阻器滑片,增大滑動變阻器接入電路的阻值,增大滑動變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小到原來的值1V,保持電阻兩端電壓不變.
(3)由歐姆定律:I=
U
R
,可知,在電壓不變的情況下,通過電阻的電流與電阻成反比.
(4)由題意知,實驗過程中,定值電阻電壓保持1V不變,
∵電源電壓為3V,∴滑動變阻器兩端的電壓只能是2V,
∵串聯電路電流相等,∴定值電阻與滑動變阻器電壓之比UR:U=1V:2V=1:2,
∵I=
U
R
,∴
R
R
=
UR
I
U
I
=
UR
U
=
1
2

∵滑動變阻器R的最大電阻為40Ω,
∴定值電阻大最大阻值R=20Ω,
所以實驗中只能選擇20Ω與15Ω的定值電阻;
故答案為:(1)連接電路時開關沒有斷開;導線接觸不良;
(2)右;電壓表示數為1V;
(3)在電壓一定時,通過電阻的電流與導體的電阻成反比;
(4)15;20.
點評:本題考查了“探究電流跟電阻關系”實驗,應用了控制變量法,利用好控制變量法是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

“控制變量法”與“表格法”是物理科學探究過程中常用的方法,請根據以下要求作答.
(1)某同學在做研究影響物質吸熱多少的因素的實驗時,得到如下的數據表:
物質 實驗次數 質量(kg) 升高的度數(℃) 吸收的熱量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
①分析第1、2次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量不相等的同種物質,在升高相同的溫度時,吸收的熱量是
不同
不同
的.(選填“相同”或“不同”)
②分析第1、3次實驗數據可知,物質吸收熱量的多少與有
物質的種類
物質的種類
關.(選填“質量”、“升高的溫度”、“物質的種類”)
(2)在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中,得到如下的數據表:
導線代號與 A B C D E F G
長度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
橫截面積(mm2 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 鎳鉻絲 鎳鉻絲
①為了研究導體的電阻與導體的長度有關,應選用導線C和
F
F
(填寫導線代號).
②為了研究電阻與導體材料有關,應選用C和
G
G
兩根導線進行比較(填寫導線代號).
③如選用A和D兩根導線進行測試,則是為了研究導體的電阻與
橫截面積
橫截面積
的關系.
(3)某同學在探究電流與電壓和電阻的關系的實驗中,得到下列兩組數據:
表一
電阻(Ω) 電壓(V) 電流(A)
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
表二
電壓(V) 電阻(Ω) 電流(A)
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
①分析表一所得數據可以得到的結論是:在電阻一定的情況下,導體中的電流與導體兩端的電壓成
正比
正比
;(選填“正比”、“反比”)
②分析表二所得數據可以得到的結論是:在電壓一的情況下,導體中的電流與導體的電阻成
反比
反比
;(選填“正比”、“反比”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
結果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經過同學們討論設計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想________(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關,記下電流表示數;
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關,記下電流表示數;
比較兩次實驗記下的電流表示數大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設計是否能驗證猜想1?________
你的理由是:________
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關.便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關,發現小燈泡L發光,記下電流表示數I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發現小燈泡L發光越來越暗,最后不發光了,記下電流表示數I2,比較時發現I2比I1小得多
由此實驗現象可以得出結論:電阻跟溫度________關,且鎢絲的電阻隨溫度的升高而________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省宿遷市沭陽縣廣宇學校九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
結果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經過同學們討論設計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想______(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關,記下電流表示數;
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關,記下電流表示數;
比較兩次實驗記下的電流表示數大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設計是否能驗證猜想1?______
你的理由是:______
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關.便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關,發現小燈泡L發光,記下電流表示數I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發現小燈泡L發光越來越暗,最后不發光了,記下電流表示數I2,比較時發現I2比I1小得多
由此實驗現象可以得出結論:電阻跟溫度______關,且鎢絲的電阻隨溫度的升高而______.

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