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小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:
物理量


實驗次數
鉤碼總重
G/N
鉤碼上升的高度h/m 測力計示數
F/N
測力計移動距離s/m 機械交率
η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%

(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數.
(2)第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%
.(結果保留兩位有效數字),若不計繩重與摩擦,動滑輪重為
1.4
1.4
N.
(3)分析表中數據可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組
增加物重
增加物重
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越小
越小

(5)分析第3、4次實驗數據可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關
無關
分析:(1)在實驗中,應向上勻速拉動測力計,這樣才能正確地測出拉力的大小;
(2)根據η=
W有用
W
×100%=
Gh
Fs
×100%計算出機械效率的大小;
根據F=
1
n
(G+G)代入數據計算出G,要根據鉤碼上升的高度和測力計移動距離來判斷承擔物重的繩子段數;
(3)分別根據鉤碼上升的高度和測力計移動距離來判斷承擔物重的繩子段數,然后得出結論;
(4)分析第1、2次實驗數據,確定變化的量和不變的量,得出提高機械效率的因素;
分析第1、3次實驗數據,分析提升相同的重物,動滑輪個數增多時,機械效率的變化;
(5)分析第3、4次實驗數據,當被提升的高度變化時,滑輪組的機械效率是否改變得出結論.
解答:解:(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數;
(2)η=
W有用
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
4N×0.1m
1.8N×0.3m
×100%=74%
由表格中數據知,h=0.1m,s=0.3m,可知由3段繩子承擔物重,所以:
F=
1
3
(G+G),則:
G=3F-G=1.8N×3-4N=1.4N;
(3)第二次實驗,h=0.1m,s=0.3m,可知由3段繩子承擔物重,而被提升的物重為6N,所以是用b滑輪組做的實驗;
第4次實驗,h=0.2m,s=1.0m,可知由5段繩子承擔物重,而被提升的物重為4N,所以是用c滑輪組做的實驗;
(4)第1、2次實驗數據,使用同一滑輪組,被提升的物重越大,機械效率越高,可知使用同一滑輪組增加物重可以提高滑輪組的機械效率;
第1、3次實驗數據,使用不同的滑輪組,動滑輪個數越多,滑輪組的機械效率越低,可知使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率越小;
(5)第3、4次實驗數據,使用同一滑輪組提升相同的物重,物體被提升的高度不同,機械效率相同,可知滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關.
故答案為:(1)勻速;(2)74%;1.4;(3)b;c;(4)增加物重;越小;(5)無關.
點評:此題是測量滑輪組的機械效率實驗,考查了繩端拉力的測量,機械效率的計算及影響滑輪組機械效率的因素,在進行分析時,注意控制變量法的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:
物理量
次數
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離s/m 機械效率 η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F 時,應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數;第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%

(2)分析表中數據可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(3)分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組,
增大物體的重力
增大物體的重力
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越小
越小
.分析第3、4次實驗數據可知:滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關
無關

(4)若小明在實驗時彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向,則測出的機械效率將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?張家港市模擬)小明在“測量滑輪組機械效率”的實驗中,設計了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線方式不變,還有哪些因素會影響它的機械效率?通過思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的鉤碼重可能會影響滑輪組的機械效率;
猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會影響滑輪組的機械效率.
為了驗證自己的猜想是否正確,小明分別對兩個猜想進行了探究.實驗數據如下表:
表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
實驗次數 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測力計的示數F/n 彈簧測力計移動的距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 0.3 74.1%
2 6 0.1 2.4 83.3%
3 8 0.1 3.1 0.3
表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
實驗次數 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測力計的示數F/n 彈簧測力計移動的距離s/m 機械效率η
4 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
5 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
6 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
(1)實驗中,小明應沿
豎直向上
豎直向上
方向勻速拉動彈簧測力計,第1次實驗時,彈簧測力計的示數如圖所示,讀數為
1.8
1.8
N;
(2)第2次實驗中彈簧測力計移動的距離為
0.3
0.3
m;
(3)第3次實驗中滑輪組的機械效率是
87.9%
87.9%

(4)小明的實驗中用到的科學研究方法是:
控制變量法
控制變量法

(5)綜合分析表一、表二的數據,可得出結論:
滑輪組的機械效率與被提升的鉤碼重有關,鉤碼越重滑輪組的機械效率越高;
滑輪組的機械效率與鉤碼勻速上升的速度無關.
滑輪組的機械效率與被提升的鉤碼重有關,鉤碼越重滑輪組的機械效率越高;
滑輪組的機械效率與鉤碼勻速上升的速度無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重
2N,測得的數據如下表:
物理量

實驗次數
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F 時,應盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數.
(2)第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%
.(結果保留兩位有效數字)
(3)分析表中數據可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組,
增加物重
增加物重
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越低
越低

(5)分析第3、4次實驗數據可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關
無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遵義)小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,

實驗中每個鉤碼重2N,測得的數據如下表:
物理量

實驗次數
鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數.
(2)第1次實驗測得的機械效率為
74%
74%
.(結果保留兩位有效數字)
(3)分析表中數據可知:第2次實驗是用
b
b
圖做的;第4次實驗是用
c
c
圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數據可知:使用同一滑輪組,
提高物重
提高物重
可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率
越低
越低

(5)分析第3、4次實驗數據可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度
無關
無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小明在“測量滑輪組機械效率”的實驗中:
實驗器材:滑輪;鉤碼;細繩;鐵架臺;彈簧測力計;刻度尺.
實驗步驟:
(1)組裝好滑輪組后他勻速向上拉彈簧測力計并在運動中讀數,如圖所示.
(2)記錄數據如下,請你將下表填寫完整:
鉤碼重力G/N 鉤碼上升高度h/m 繩自由端所受拉力F/N 繩子自由端移動距離s/m
6N 0.1m
(3)本次試驗做的總功是:
 
J.機械效率是:
 

(4)小明小組改變鉤碼重力又做了兩次,他們這樣做的目的是:
 
(選:A或B)
A.多次測量算出平均值來減小誤差.
B.探究機械效率與所掛重物重力大小有什么關系.

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