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6.聲是由物體的振動 產生的.聲音要靠介質傳播,空間站上兩個宇航員只能通過無線電交談,是因為真空不能傳聲,電磁波可以在真空中傳播.15℃的空氣中,聲音的傳播速度是340m/s.人在岸邊走過時,會嚇跑水中的魚,說明液體能夠傳聲.

分析 聲音是由物體的振動產生的,聲音需要介質來傳播,聲音在真空中不能傳播.聲音的傳播需要介質,傳播介質包括固體、液體、氣體,在15℃的空氣中聲音的傳播速度是340m/s.

解答 解:聲是由物體的振動產生的,聲音要靠介質傳播;
因太空是真空的,而聲音在真空中不能傳播,電磁波能在真空中傳播,所以空間站上兩個宇航員只能通過無線電交談;
魚兒被拍手聲嚇跑,說明水可以傳播聲音,
在15℃的空氣中聲音的傳播速度是340m/s.
故答案為:振動;介質;真空不能傳聲,電磁波可以在真空中傳播;340;液體能夠傳聲.

點評 本題主要考查了聲音的產生與傳播,屬于基本內容,比較簡單.

練習冊系列答案
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16.一個繞O點轉動的杠桿,已知阻力F2的方向,以及動力F1的力臂,在圖中補全F2的力臂以及動力F1

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17.甲乙兩種物質吸收相等的熱量后,甲升高的溫度是乙的$\frac{1}{3}$,甲的質量是乙的2倍,則甲乙兩種物質的比熱容之比為(  )
A.3:2B.2:3C.1:6D.6:1

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14.下列關于“誤差”的說法中錯誤的是(  )
A.測量誤差是由于測量中的錯誤操作造成的
B.通過改進測量方法,選擇更精密的測量儀器,可以減小誤差
C.誤差是測量值與真實值的差異
D.利用多次測量取平均值的方法可以減小誤差

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1.在探究“冰的熔化特點”的實驗中,如圖甲所示是某時刻溫度計的示數,圖乙所示是根據實驗數據繪制的溫度-時間關系圖象,已知冰的質量為100g.
(1)圖甲所示溫度計的示數是-4℃.
(2)物質在第5min具有的內能比第7min時的內能小.
(3)設相同時間內物質吸收的熱量相同,則BC階段物質共吸收了2.1×103J的熱量.[c=2.1×103J/(kg•℃),c=4.2×103J/(kg•℃)]
(4)在圖乙所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為水和冰的比熱容不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小剛同學在探究凸透鏡成像規律的實驗中,實驗過程如下:
(1)實驗前要調整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度,目是使實像成在光屏中心.蠟燭放在B點的位置移動光屏剛好得到一個倒立等大的實像,那么凸透鏡的焦距是10厘米
(2)如圖,當把凸透鏡固定在50cm刻度線位置,蠟燭固定在25cm刻度線位置時,光屏應在D (選填“C”、“D”或“E”)區域內左右移動,才能在光屏上得到清晰的縮小(選填“放大”或“縮小”)倒立的實像,照相機是根據這一原理制成的.要觀察洋蔥的內部結構我們要用到顯微鏡.
(3)如果保持光屏的位置不變,把蠟燭向右移動一小段距離時,要想在光屏上得到清晰的像,應該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當的凸透鏡.(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實現.遠視眼(選填“近視”或“遠視”)眼就是利用這種透鏡矯正的.小剛的爸爸因為看不清楚遠點的東西所以佩戴了眼鏡,他爸爸的眼鏡對光有發散作用,
(4)小剛同學放學回家的路上,經過垃圾堆放站時發現垃圾堆里面有很亮的光斑,走近一看原來是透明礦泉水瓶中有水相當于一個凸透鏡.他想回學校的時候除了告訴同學們這是浪費之外還很危險,因為它對太陽光有會聚的作用,有可能會引起火災.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:

(1)如圖甲所示,讓一束平行光射向凸透鏡,移動光屛,直到在光屛上會聚成一點,則該凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)如圖乙所示,要使像成在光屛的中央,應將光屛向下調整(選填“上”或“下”).
(3)當燭焰距離凸透鏡12cm處時,移動光屛,可在光屛上得到一個倒立、放大的實像.
(4)當燭焰逐漸遠離凸透鏡時,燭焰所成的實像將變小(選填“變大”或“變小”).
(5)此時,小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且較靠近凸透鏡.結果光屛上原來清晰的像變模糊了,他只將光屛向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屛上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是凹(填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼鏡的缺陷是近視.(選填“近視”或“遠視”).

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7.小明在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規律的實驗中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖甲所示.
(1)實驗前,要使蠟燭的像呈在光屏的中央,應將光屏向下(選填:“上”、“下”)調整.
(2)今年流行的手機屏幕放大器,如圖乙所示,其實質相當于放大鏡(選填:“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”),它的成像特點與圖甲中蠟燭置于C點(選填:“A”、“B”或“C”)時相同.

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8.下面是研究“海波熔化”的實驗,他們采用如圖a的實驗裝置,將裝有海波的大試管放入沸水中并取走酒精燈,溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度.根據兩個溫度計的示數,繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象(如圖b).由圖象可知,在第8min時,大試管內的海波處于固液共存態(選填“固態”、“液態”或“固液共存態”).第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續”或“停止”).

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