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【題目】關于聲音,下列說法正確的是(

A.一切發聲的物體都在振動

B.只要物體在振動,我們就能聽到聲音

C.只有超聲波才能傳遞能量

D.聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s

【答案】A

【解析】

試題分析:聲音是由物體振動產生的,一切發聲的物體都在振動,故選項A正確;人聽到聲音有三個階段:聲源的振動產生聲音——空氣等介質傳播聲音——鼓膜振動引起聽覺,所以物體在振動,我們不一定能聽到聲音,故選項B不正確;可聞聲、次聲波、超聲波都可以引起別的物體振動可以傳遞能量,故選項C不正確;聲音傳播需要介質,聲音不能在真空中傳播,故選項D不正確。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛經常與同學進行爬桿比賽,如圖甲所示,在某次比賽中,小剛向上爬的速度與時間的關系圖象如圖乙所示,他所受的摩擦力與時間的關系圖象如圖丙所示,下列說法正確的是(
A.0﹣t1時間內,人勻速向上運動,所以F=G
B.t1﹣t2時間內人做勻速直線運動,人受到的重力和摩擦力是一對平衡力,即F=G
C.t2﹣t3時間內人在減速向上運動,F<G
D.人加速向上爬行的過程中,重力勢能增大,動能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列估算最接近實際的是

A. 普通課桌的高度約為0.3m

B. 一個中學生的質量約為50kg

C. 日光燈正常工作時的電流約為2A

D. 成人正常呼吸一次的時間約為0.1s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“粘”字常用來表述一些物理現象.例如:表面平滑的兩鉛塊緊壓后會“粘”在一起,這是因為分子間有______;吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤受到_____的作用。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為科研人員研制的“發電鞋”,鞋的內部安裝了磁鐵和線圈,當人體帶動磁鐵運動時,產生感應電流。當人以正常速度行走時,其發電的功率約為0.4W。下列說法正確的是

A. 發電鞋工作時將電能轉化為機械能

B. 發電鞋是利用電流的磁效應原理工作的

C. 發電鞋是利用電磁感應原理工作的

D. 正常行走1h可以產生約0.4J的電能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳買來一瓶泉水,發現瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,這些條紋的作用是 , 用手握住水瓶在空中靜止不動,此時水瓶受到的力和水瓶受到的摩擦力是一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據所學知識完成下面的實驗:
(1)如圖甲是小白探究“阻力對物體運動的影響”的實驗過程:

①每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置,比較圖中小車在不同表面滑行的距離可以得出:小車受到的阻力越小,小車運動的路程越
②推理可以得到:運動物體不受外力時,它將一直保持運動狀態.
③運動的小車在木板上最終能停下來,受(填“平衡”或“非平衡”)力的作用.
④如圖乙所示,為了探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關,小白將小車倒放在毛巾表面上,用彈簧測力計沿水平方向拉動小車,使其做運動,記下彈簧測力計示數;再將小車倒放在木板表面上,重復上面操作時,發現彈簧測力計的示數變小了,于是他得出結論:一定時, , 滑動摩擦力越大.
(2)探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示.

①甲、乙、丙實驗中,根據來比較壓力的作用效果.
②通過甲、乙實驗能夠得到的結論是
③由實驗乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系,請舉出生活中應用此知識的一個實例
④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強P和圖丁中木板受到的壓強P的大小關系為PP(選填“>”“<“或“=”)
(3)在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小明采用的實驗裝置如圖所示.
①實驗時,小明向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時,木塊兩邊所受的拉力(填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止狀態.小明再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時,發現木塊仍然處于靜止狀態,出現這種現象的原因是 , 于是他把木塊換成小車,并選擇較(填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌面,繼續完成實驗.
②在左右兩盤放入質量相等的砝碼,再將小車水平 , 松手后,觀察小車運動狀態,這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡.
③小明用輕質硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發現分開后的硬紙片向相反方向運動,由此可以得到二力平衡的又一個條件:
(4)如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗.小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾.

①拉著木塊在木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數如圖甲所示,則木塊受到的滑動摩擦力大小為N.
②分析圖甲、乙兩次實驗數據可以得出,滑動摩擦力大小與有關.
③小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,進行了圖丙的實驗,
當測力計示數達到最大值時仍沒拉動木塊.為了使用現有實驗器材順利完成此實驗探究,你建議小明可采取的辦法: , 測出滑動摩擦力的大小,再和實驗(選填“甲”或“乙”)進行比較.
(5)在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

①實驗中,探究液體壓強的工具是 .
②由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀(選填“有關”或“無關”).
③甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系,結論是:
④要探究液體壓強與密度的關系,應選用兩圖進行對比.
⑤在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某品牌太陽能汽車如圖甲,通過安裝在車頂和前端的電池板收集太陽能;玻璃采用防太陽輻射的層壓玻璃制作而成,車身輕便靈活.

1)若該車質量是400千克,車上載有人和物品質量共為100千克,車輪與地面的總接觸面積為2.0×102m2,該汽車對水平地面的壓強為多少?

2)若該汽車以最大輸出功率P800W在水平路面上作勻速直線運動,一段時間后再將功率減小到P1,并保持此功率做勻速直線運動.上述運動過程的速度﹣時間圖象如圖乙,設運動過程中汽車所受阻力不變,則汽車受到的阻力是多少?P1為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小張看到雞蛋漂浮在鹽水面上,如圖所示,他沿杯璧緩慢加入清水使雞蛋下沉。在此過程中,雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖像可能是下圖中的(  )

A.
B.
C.
D.

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