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在“竹筷提米”的實驗中．將竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段時間，用手提竹筷．當玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（ ）

A．手對竹筷向上的提力
B．米對玻璃杯的摩擦力
C．米對竹筷產生的壓力
D．竹筷對米的摩擦力
【答案】分析：二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一物體，作用在一條直線上．
解答：解：如圖，將竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段時間，米膨脹，米和玻璃杯之間產生壓力，產生了摩擦力，玻璃杯靜止在空中，受到重力和米對玻璃杯的摩擦力，兩個力是平衡力．
故選B
點評：掌握二力平衡條件．運用二力平衡條件解釋有關的生活問題．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

3、在“竹筷提米”的實驗中．將竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段時間，用手提竹筷．當玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學選用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米實驗”如圖所示．
（1）在杯中裝滿米，插入竹筷后將米壓緊，用力豎直向上慢慢提竹筷，“米被提起來了”．此過程使米和玻璃杯一起向上運動的力是
摩擦力
摩擦力
 力（填寫力的性質），壓緊米的目的是
增大壓力
增大壓力
．
（2）減小竹筷插入米的深度，同樣壓緊米，結果發現不能將米提起來，此現象說明，提米的力與
竹筷插入米的深度
竹筷插入米的深度
 有關．
（3）將竹筷換為光滑的塑料筷，插入米中至較深的位置，發現無論怎樣壓緊米，均不能將米提起，此現象說明，提米的力與
筷子的粗糙程度
筷子的粗糙程度
 有關．
（4）實驗過程中，注重應用
控制變量
控制變量
 法和
對比
對比
 法等科學實驗思想．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明同學選用竹筷、玻璃杯、米，做“竹筷提米實驗”如圖所示．
（1）在杯中裝滿米，插入竹筷后將米壓緊，用力豎直向上慢慢提竹筷，“米被提起來了”．此過程使米和玻璃杯一起向上運動的力是________ 力（填寫力的性質），壓緊米的目的是________．
（2）減小竹筷插入米的深度，同樣壓緊米，結果發現不能將米提起來，此現象說明，提米的力與________ 有關．
（3）將竹筷換為光滑的塑料筷，插入米中至較深的位置，發現無論怎樣壓緊米，均不能將米提起，此現象說明，提米的力與________ 有關．
（4）實驗過程中，注重應用________ 法和________ 法等科學實驗思想．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年山東省濱州市鄒平縣九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在“竹筷提米”的實驗中．將竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段時間，用手提竹筷．當玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（ ）

A．手對竹筷向上的提力
B．米對玻璃杯的摩擦力
C．米對竹筷產生的壓力
D．竹筷對米的摩擦力

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年吉林省長春市外國語學校九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在“竹筷提米”的實驗中．將竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段時間，用手提竹筷．當玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（ ）

A．手對竹筷向上的提力
B．米對玻璃杯的摩擦力
C．米對竹筷產生的壓力
D．竹筷對米的摩擦力

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