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5.將三個電阻值之比為R1:R2:R3=1:2:3的電阻并聯接入電路后,通過它們的電流之比I1:I2:I3為(  )
A.3:2:1B.1:2:3C.6:3:2D.1:1:1

分析 三電阻并聯時它們兩端的電壓相等,知道它們的電阻之比,根據歐姆定律求出通過的電流之比.

解答 解:由R1:R2:R3=1:2:3可知,R2=2R1,R3=3R1
三電阻并聯時,
因并聯電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,通過三電阻的電流之比:
I1:I2:I3=$\frac{U}{{R}_{1}}$:$\frac{U}{{R}_{2}}$:$\frac{U}{{R}_{3}}$=$\frac{U}{{R}_{1}}$:$\frac{U}{2{R}_{1}}$:$\frac{U}{3{R}_{1}}$=6:3:2.
故選C.

點評 本題考查了并聯電路的特點和歐姆定律的應用,要注意各量之間的關系,不要顛倒.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.用如圖所示的滑輪組提升重物G(不計滑輪重、繩重和摩擦力),用筆畫線代替繩子畫出最省力的繩子繞法,并寫出繩子自由端拉力F與重物G的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,用一滑輪組拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運動,水平拉力為25N,則在2s內拉力做的功是50J,則在2s內拉力做功的功率是25W;若滑輪組的機械效率是80%(不計滑輪重力),A受到的摩擦力為40N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明同學在探究“浮力的大小與哪些因素有關”時,做了如圖所示的實驗.請你根據小明的實驗探究回答下列問題.

(1)當物塊逐漸浸入水中(沒有浸沒),彈簧測力計的示數將逐漸增大,當物塊完全浸沒在水中時,所受的浮力大小為2N.
(2)比較B與C兩圖可知,物塊所受浮力的大小與排開液體的體積有關;比較圖C和圖D可知浮力的大小跟物體在液體中所處的深度無關.
(3))比較圖C與E可得出的結論是:在排開液體體積一定時,液體的密度越大浮力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.請用筆畫線代替導線完成圖所示電路的連接,要求滿足閉合開關后,向右移動滑動變阻器滑片的過程中:
(1)小燈泡變亮,電壓表的示數變小;
(2)導線不能交叉(電源電壓保持不變)并畫出電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小林用如圖所示電路研究串聯電路特點,閉合開關后,發現燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現象的解釋是:電流從電源正極出發,經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的.請你完成下列問題:
(1)在虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖.

(2)根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的.如上圖連接后,仍然會出現燈L1較亮,燈L2較暗的現象,因為在串聯電路中,電流從電源正極出發,經過燈L1、燈L2,但電流處處相等,所以小林的解釋是錯誤的;即電流相同,電阻不同,電功率不同,亮度不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,將兩個鉛柱的底面削平,削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩鉛塊就會結合起來,甚至下面吊一重物都不能把它們拉開,而兩塊光滑的玻璃貼在一起,不會合成一塊的原因是
(  )
A.玻璃的分子間不存在引力
B.玻璃接觸面的分子間距離太大,分子間作用力太小
C.玻璃太硬,斥力大于引力
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.甲乙兩車同時同地向東運動,速度分別是60km/h和80km/h,若以甲車為參照物,乙車向東運動;若以乙車為參照物,甲車的速度是20km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小可同學測量滑輪組機械效率的實驗數據如表:
次  數鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
彈簧測力計
示數F/N
彈簧測力計上
升高度S/m
機械效率η
140.31.80.974%
260.32.50.9
380.330.989%
(1)請你根據表中數據在圖中用筆劃線將滑輪組繞起來.
(2)在整個測量過程中,小可同學應豎直向上勻速的拉動彈簧測力計,小萌同學在測量機械效率時加速拉動彈簧測力計讀數,結果會導致機械效率的測量值比真實值偏小.
(3)通過計算,第2組實驗的機械效率為80%.
(4)對小可的實驗數據進行分析不難發現,滑輪組的機械效率和物重有關.請寫一條能夠提高滑輪組機械效率的辦法:提高被提升的物重、減小動滑輪的重力、加潤滑油.

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