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【題目】201913日,“玉兔二號”從停穩在月球表面的“嫦娥四號”上沿軌道緩緩下行,到達月球表面,如圖所示,關于“玉兔二號”下行的過程,下列說法中正確的是

A. 若以月球表面為參照物,“嫦娥四號”是運動的

B. 若以月球表面為參照物,“玉兔二號”是靜止的

C. 若以軌道為參照物,“玉兔二號”是運動的

D. 若以“嫦娥四號”為參照物,“玉兔二號”是靜止的

【答案】C

【解析】

A. 若以月球表面為參照物,嫦娥四號與月球表面之間的位置沒有發生變化,是靜止的,故錯誤;

B. 若以月球表面為參照物,玉兔二號與月球表面之間的位置發生了變化,玉兔二號是運動的,故錯誤;

C. 若以軌道為參照物,玉兔二號與軌道之間的位置發生了變化,玉兔二號是運動的,故正確;

D. 若以嫦娥四號為參照物,玉兔二號與嫦娥四號之間的位置發生了變化,玉兔二號是運動的,故錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲,超聲波測速儀測量車速的示意圖。測速儀可發出并接收超聲波脈沖信號,并根據發出信號和接收信號的時間差,可測出被測物體的速度。圖乙中P1P2是測速儀兩次發出超聲波的時刻;n1n2是測速儀接收前后兩次汽車反射回來信號的時刻。已知P1P2之間的時間間隔△t=0.9s,超聲波在空氣中傳播的速度是340m/s;若汽車是勻速行駛的,則根據圖乙可知,圖中每小格表示的時間是______s,汽車行駛的速度是______ m/s(第二空,結果保留一位小數)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“光反射時的規律”的實驗裝置。把平面鏡放在水平桌面上,再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的ON垂直于鏡面。一束紅光貼著紙板沿EO射到O點,光將沿OF方向射出。

1)一束紅光貼著紙板沿EO射到O點時,如果把紙板B向后翻折,則右半邊的紙板上_____ (會/不會)出現反射光束;此時反射光束_____ (存在/不存在);

2)如果一束藍光沿原FO方向射到O點,它反射后沿_____方向射出。這表明:反射時,光路是_____的。

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【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應用,燈帶中的LED燈串聯后經電流適配器接入照明電路,如圖所示。她取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對調電池正負極后燈亮了,但用手觸摸幾乎不發熱。以下推斷符合上述事實的是

A. 一只LED正常工作的電壓是220 V

B. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮

C. LED燈工作時主要是將內能轉化為光能

D. LED燈具有單向導電性

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【題目】甲乙兩地的距離是850km,一列火車從甲地早上725出發開往乙地,途中停留了幾個車站,共停留20min,并在當日1555到達乙地,列車行駛途中以108km/h的速度勻速通過長度為1.1km的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是50s.求:

1)火車從甲地到乙地的平均速度大小是多少km/h

2)火車的長度是多少m

3)若途中火車以25ms的速度在平直的軌道上行駛,在相鄰的平行軌道上迎面開來一列長990 m的貨運列車,速度是20 ms,坐在窗口的乘客看到貨車從他眼前經過的時間是多少s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,停在公路旁的公安巡邏車利用超聲波可以監測車速;巡邏車上測速儀發出并接收超聲波脈沖信號,根據發出和接收到的信號間的時間差。就能測出車速。第一次測速儀發出信號到接收經汽車反射回來的信號用時0.6s,第二次測速儀發出信號到接收經汽車反射回來的信號用時0.4s.若發出兩次信號的時間間隔為1.8s,超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s,汽車第一次收到信號時,距離測速儀_________ m,被測車的車速_________ m/s.

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【題目】重情重義的人最帥!杭州騎友驍騎的詹不遠千里騎行來渝參加表弟婚禮,其中騎行第六天早上7:30準時從武漢市出發,12:30到達仙桃市,吃過午飯休息片刻后,13:30繼續出發,下午17:00到達潛江市,完成第六天行程。已知武漢到仙桃騎行距離為100km,仙桃到潛江騎行的平均速度為18km/h,

:(1)仙桃到潛江的騎行距離;

(2)“驍騎的詹在上午還是下午騎行更快?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華同學用如圖的裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。

(1)在加熱過程中,小明觀察到溫度計示數如圖,此時水的溫度為___℃;

(2)他們觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況,則____水沸騰前的情況;水沸騰時,杯口出現大量的“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷________(填“吸熱”“放熱”)液化形成的。

(3)根據表中數據,可知第_____分鐘記錄的數據是明顯錯誤的,根據數據可知水的沸點是___℃,此時周圍環境的大氣壓___標準大氣壓(選填“高于”“低于”或“等于”).

(4)實驗中小明收集嘞多組數據是為了_____________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時,對串聯電路電壓規律進行了探究。

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設計與進行實驗】

(1)按如圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;

(4)測出AC間的電壓。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時,開關必須___

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?____,為什么?____

(3)方法改進后,實驗數據記錄如右表,李瑞同學分析后得出結論:串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結論與猜想是否相符___;這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是____寫出一條)

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