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某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表:

試驗序號
鉤碼g/N
鉤碼上升的高度/m
繩端的拉力/N
繩端移動的距離/m
機械功率

4
0.1
1.8
0.3
74.1

6
0.1
2.4
0.3
 
(1)實驗時,應(yīng)沿豎直方向    拉動彈簧測力計.
(2)第②次實驗中,拉力做的總功是    J,滑輪組做的有用功是    J,滑輪組的機械效率=    %(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(1)勻速;(2)0.72;0.6;83.3

試題分析:(1)勻速拉動彈簧測力計時,整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),且彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù);(2)   
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在北京奧運會上,我國蹦床運動實現(xiàn)金牌零的突破,圖為蹦床運動員何雯娜從蹦床彈向空中表演技巧動作的過程中,則運動員具有的(    )
A.動能增加,勢能減少
B.動能增加,勢能增加
C.動能減少,勢能減少
D.動能減少,勢能增加

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.

(2)將表格中的數(shù)據(jù)補充完整.

(3)在實驗中,應(yīng)當(dāng)   拉動彈簧測力計,才能通過彈簧測力計準(zhǔn)確讀出拉力的值.
(4)用同滑輪組提升不同重物至同一高度,提升的物重增加時,除克服動滑輪重所做的額外功外,其它額外功將   (選填“變大”、“變小”或“不變”).進(jìn)一步分析可知,在動滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機械效率與      有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明在剪紙時,所用剪刀的機械效率為80%,這表示
A.若作用在剪刀的動力做功1J,則有0.8J的功用于剪紙
B.若作用在剪刀的動力做功1J,則有0.2J的功用于剪紙
C.若作用在剪刀的動力是1N,則阻力是0.8N
D.若作用在剪刀的阻力是1N,則動力是0.8N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究斜面的機械效率與傾斜程度關(guān)系的實驗中,將重5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端,移動1m(如圖所示),改變斜面傾斜程度進(jìn)行多次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表。
(1)實驗時,應(yīng)控制斜面的____不變。
(2)實驗過程中,用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運動時,物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f       F(選填“>”、“=”或“<”)。
(3)通過實驗得出的結(jié)論是:同一斜面的傾斜程度越大,機械效率越____,越費力。請舉出一個應(yīng)用斜面省力的實例:____。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列做法,不能夠改變滑輪組機械效率是
A.用大小相等的塑料動滑輪代替鑄鐵動滑輪
B.改變提升重物的高度
C.改變提升的物重
D.給定滑輪加潤滑油

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機械效率的實驗裝置,實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升高度h/cm
彈簧測力計示數(shù)F/N
彈簧測力計移動的距離s/cm
機械效率
η/%
1
1
10
0.5
30
66.7
2
2
10
0.75
30
88.9
3
2
20
0.75
 
 
 
(1)實驗時,豎直向上      拉動彈簧測力計,使物體緩慢上升;
(2)第3次測量中,彈簧測力計移動的距離為     cm,滑輪組機械效率為     
(3)分析實驗數(shù)據(jù),可得出的實驗結(jié)論是:滑輪組機械效率與         有關(guān);
(4)滑輪組的機械效率還可能與     和________等有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

建筑工地上,工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組,利用它站在地面上向下拉繩提升重物。(1)請在圖中畫出滑輪組的繞線;(2)利用此滑輪組,工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m,求滑輪組的機械效率。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,滑輪重小于物重(繩重、摩擦不計),若勻速提升相同的重物,則F________F;機械效率η________η(“<”/“=”/“>”)。

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同步練習(xí)冊答案
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