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5.將質(zhì)量、初溫相同的鐵球和銅球,浸沒在沸水中煮較長的一段時間,則兩個球的溫度相同(選填“相同”或“不相同”).兩球在沸水中吸熱Q鐵吸大于Q銅吸(選填“大于”“等于”或“小于”)(已知c>c

分析 (1)將質(zhì)量、初溫相同的鐵球和銅球,浸沒在沸水中煮較長的一段時間,說明此時已達到熱平衡,球的溫度和水的溫度相同;
(2)根據(jù)已知條件,結(jié)合吸熱公式Q=cm(t-t0)判斷吸收熱量的關(guān)系.

解答 解:
(1)水沸騰后溫度不再升高,故將質(zhì)量、初溫相同的鐵球和銅球浸沒在沸水中煮較長時間,兩個球的溫度是相同的;
(2)兩個球的質(zhì)量、初溫、末溫均相同,根據(jù)Q=cm(t-t0)可知,比熱容大的物質(zhì)吸收的熱量多;已知c>c,所以Q鐵吸>Q銅吸
故答案為:相同;大于.

點評 本題考查了水沸騰的特點、熱平衡的特點和吸熱公式的應用,屬于基礎(chǔ)題目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.關(guān)于如圖四個情景的說法正確的是(  )
A.
發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量
B.
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲音的傳播需要介質(zhì)
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動
D.
小木棍從左向右敲擊盛裝不同高水的玻璃瓶,聲音逐漸變高

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.U形管壓強計是用來研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的儀器,我們可以通過觀察左右管中液面的高度差來判斷液體內(nèi)部壓強大小.如圖所示,分別裝有冰和水的塑料袋底部均發(fā)生形變,這是因為冰和水都受到重力的作用,從而對塑料袋底部產(chǎn)生壓強;用手指擠壓裝有水的塑料袋側(cè)壁,放手后塑料袋恢復原狀,這是因為液體具有流動性,所以對塑料袋側(cè)壁也產(chǎn)生壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到由于鋼尺振動發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)將改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.某同學面對峭壁發(fā)出喊聲,一會兒聽到回聲.他從腕上的電子表看到,從他發(fā)出喊聲到聽到回聲共經(jīng)歷了1s的時間,峭壁離這位同學站立之地約有多遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖甲所示,是“研究水沸騰時溫度變化特點”的裝置圖.

(1)在圖甲中,溫度計的使用方法存在的錯誤之處是溫度計的玻璃泡接觸了容器壁.
(2)圖乙是正確操作時第5min時溫度計的示數(shù),將其讀數(shù)記錄到表中.
時間/min0123456789
溫度/℃909294969799999999
(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在坐標系中畫出溫度隨時間的變化圖象.
(4)通過實驗可知,水沸騰時,溫度保持不變(選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸減低”);停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列事物屬于光源的是(  )
A.月亮B.螢火蟲C.投影用的屏幕D.未點燃的蠟燭

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小華與小虎在“探究平面鏡成像特點”實驗中,如圖甲所示,在桌面上鋪一張圖象紙,在紙的中間沿橫線豎直放置一塊較薄的玻璃板代替平面鏡,把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前,可看到它在玻璃板后的像,再拿另一支相同但不點燃的蠟燭B,豎立在玻璃板后,移動位置,使B跟A的像重合.
(1)通過圖象紙可以方便準確地得出結(jié)論,像距等于(填“大于”、“小于”或“等于”)物距.
(2)蠟燭B與A的像重合.說明像與物大小相等(填“相等”或“不相等”).
(3)若在像的位置放一光屏,光屏不能(填“能”或“不能”)承接到像.玻璃板后不點燃的蠟燭B,卻好像點燃了.說明像是虛(填“實”或“虛”)像.
(4)如圖乙所示,如果玻璃板沒有豎直放置,實驗中會出現(xiàn)的情況是像與蠟燭在桌面不易重合.
(5)小華與小虎他們分別代表物和像模擬平面鏡成像,若小華向右轉(zhuǎn),小虎應向左轉(zhuǎn).
(6)小華走近辦公樓的自動感應門時,門自動平移打開,則他在玻璃門中的像將不隨(填“隨”或“不隨”)門平移.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.走進氣象站,可以看到如圖所示的百葉箱,箱內(nèi)有兩支溫度計(測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計).
(1)百葉箱的表面涂成白色,是為了反射(選填“反射”或“吸收”)太陽光,避免陽光照射時,太陽光中的紅外線(選填“紅外線”或“紫外線”)對箱內(nèi)溫度的影響.
(2)百葉箱中的溫度計的刻度均勻,這說明測溫物質(zhì)在測溫范圍內(nèi)溫度改變相同時,測溫物質(zhì)體積的改變量相同.
(3)測量最低氣溫的溫度計應采用凝固點較低的液體作為測溫物質(zhì).測量最高氣溫的溫度計應該和體溫計(選填“體溫計”或“實驗室溫度計”)的結(jié)構(gòu)是相似的.

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