端午節，貝貝全家一起在河岸觀看劃龍舟比賽，如圖5所示。發令槍響后，全體劃槳手奮力向后劃水，龍舟就能快速前進，這說明物體間力的作用是 ，以劃槳手為參照物，龍舟是 的。
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，在大容器A和小容器B內都盛有水，在容器A底部加熱使A內水沸騰，繼續加熱，容器B內水的溫度___ ___（能/不能）達到沸點，___ _（能/不能）沸騰。
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科目：初中物理 來源： 題型：
根據生活經驗，你認為下列數據符合實際情況的是
A、物理書一張紙的厚度約為1mm
B、發育正常的初中生的體重約為50N
C、人體的密度約為1.0×103㎏/m3
D、此時考場內的大氣壓約為3個標準大氣壓
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科目：初中物理 來源： 題型：
學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量。
（1）小明利用天平(含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，調節 ，使指針指在分度盤的
中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內早餐奶的體積是 cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量，砝碼和游碼的示數如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質量為 g；
④經過計算可知，早餐奶的密度為ρ＝ g/cm3。
（2）實驗中小剛發現自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出空燒杯的質量m0；
②用天平測出裝滿水時燒杯和水的總質量m1；
③用天平測出裝滿早餐奶時燒杯和早餐奶的總質量m2。
請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ＝ （用字母表示）
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美麗的城市廣場中，有美妙的音樂噴泉，噴泉會伴隨著動聽的音樂左右搖擺，有時還能看見漂亮的“彩虹噴泉”，如圖1所示，我們聽到的音樂是由音箱中的喇叭 產生的；看到的“彩虹”是一種光的 現象。
圖1
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圖8是有關電與磁的裝置圖，下列分析正確的是（ ）
A. 甲圖，可用來演示磁生電
B. 乙圖，動圈式話筒的工作原理與發電機的原理相同
C. 丙圖，當電源左端為正極時，螺線管的右端是S極
D. 丁圖，閉合開關，讓塑料棒ab在磁場中左右運動，電表的指針會發生偏轉
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（1）為了探究光的反射規律，同學們進行了如圖16所示的實驗。
①將紙板B向后折，此時在紙板B上 （填“能”或“不能”）看到反射光線，反射光線 （填“仍存在”或“不存在”）。這一步是為了探究
。
②如果讓光線逆著FO的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著OE方向射出，這表明反射時 。
（2）小強想測量一石塊的密度，但是實驗室的天平壞了，只有圓柱形玻璃筒、刻度尺和1個塑料碗，他想了一個好辦法，用上述器材測出了石塊的密度，請你幫他把步驟填寫完整。
①在圓柱形玻璃筒內放入適量的水，將塑料碗輕輕放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺測出此時玻璃筒內水的深度為h1，并記錄在表格中；
②將石塊輕輕放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺測出此時圓柱形玻璃筒內水的深度為h2，并記錄在表格中；
③ ；
④已知水的密度為
，利用測量出的物理量和計算出石塊密度的表達式為 。
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在如圖所示的實驗電路中，兩個燒瓶完全相同，用兩個相同的電熱絲給質量相同的物質A和B加熱，實驗記錄表如下：
| 時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
| A的溫度/℃ | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| B的溫度/℃ | 20 | 21.5 | 23 | 24.5 | 26 | 27.5 |
從記錄數據表分析
（1）比較A、B物質的溫度升高的情況，______的溫度升高的較快，你認為出現這個現象的可能原因是由于_________________________。
（2）本實驗中，將兩電阻絲的連接改為并聯是______（可行/不可行）的。
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