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如圖，接通電源后，通電螺線管右邊的條形磁鐵向右偏，請在條形磁鐵下方相應位置分別標出條形磁鐵的N極、S極。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?陜西）如果給一串串聯的節日彩燈接上一個啟輝器（跳泡），它會使電路不斷通斷，使整串彩燈一會兒亮，一會兒滅．啟輝器（跳泡）的結構如圖所示，在常溫下，中間豎立的雙金屬片和旁邊的倒L形引線在一起（甲圖）．通電后，由于啟輝器（跳泡）燈絲發光，雙金屬片受熱變彎，離開原來的位置（乙圖），切斷電路．雙金屬片冷卻后伸直又接通電路．現有一串這樣的節日彩燈，插在電源上，發現其中幾個彩燈不亮時，整串彩燈閃光的頻率比全部彩燈都亮時加快了．根據這種現象分析那幾個彩燈不亮的原因是

短路

；閃光頻率加快的原因是

啟輝器通斷的頻率加快了

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如果給串聯的節日彩燈電路中串聯入一個跳泡，它會使電路不斷的通、斷，使整串彩燈一會兒亮，一會兒滅，一閃一閃的，十分好看．跳泡的結構如圖所示：在常溫下，中間豎立的雙金屬片和旁邊的倒L形引線挨在一起，如圖甲所示；通電后，電流經雙金屬片通入燈絲，使跳泡發光．由于跳泡內的燈絲發光，雙金屬片受熱變彎，離開原來的位置，使電路切斷，如圖乙所示；沒有電流通過，雙金屬片冷卻恢復原來形狀，又使電畔接通．現有一串這樣的節日彩燈接在電源上（電源電壓一定），忽然其中幾只彩燈熄滅了，其余彩燈雖仍然一亮一滅的發光，但閃光的頻率卻比原來快了．
問：（1）那幾只熄滅的彩燈不亮的原因是什么？（2）其余彩燈閃光頻率加快的原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題：
發光二極管的導電特性
如圖1（a）是一種重要的電子元件：晶體二極管，在電路中符號如圖1（b）．它是由半導體材料制成的，有兩根引線，一根為正極，另一根為負極．有一種常見的二極管在導電時能發光，這種二極管叫做發光二極管，如圖1（c）所示，其電路符號如圖1（d）．二極管的導電性能很特殊，它只允許電流從它的正極流向負極，不允許從負極流向正極．這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎．

下面通過簡單的實驗說明二極管的這一特殊導電性．方法是：將二極管與一個小燈泡、一個開關串聯接在干電池兩端，為了防止二極管被燒壞，在電路中串聯一只滑動變阻器，在閉合開關前，將滑片置于阻值最大處．實驗發現：①當電源反接時（如圖2），無論怎么移動滑片，電流表都無示數；②當電源正接時（如圖3），剛閉合開關，觀察發現電流表無示數，二極管也不發光．移動滑片，發現電流表才逐漸有了示數，二極管也開始發光．

電源正接時二極管導電性能是不是與它兩端的電壓大小有關呢？將電壓表接在c、d兩根引線之間，移動滑片的位置，分別記錄電壓表和電流表的示數，如下表所示．

電壓/V	1.4	1.5	1.7	1.9	2.0	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5
電流/mA	0	0	2.0	4.0	12.0	22.0	32.0	42.0	52.0	60.0

（1）分析①和②現象，可知晶體二極管具有

單

（填“單”或“雙”）向導電的特性；
（2）根據文中實驗數據，用描點法在下圖坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線；

（3）實驗發現當二極管兩端的正向電壓達到1.9V后正常工作，則從U-I圖線可以看出這種二極管正常工作后的電阻與正常工作前相比

變小

（變大/變小/不變）；
（4）若電源電壓為6V，當電流表示數為12.0mA時，滑動變阻器接入電路的阻值為

333.3

Ω．
（5）使用發出兩種色光的二極管，分別指示電動機正反兩個轉動方向，可以幫助操作人員及時發覺電動機轉動方向是否符合需要．設計思路如下：a．接通開關，二極管甲導通，發紅光，電動機正轉．b．調換電池組正、負極，接通開關，二極管乙導通，發綠光，電動機反轉．根據上面設計思路，請你將二極管甲填入右上圖虛線框內．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

探究發光二極管的導電特性
資料：圖a是一種重要的電子元件：晶體二極管，在電路中符號如圖b．它是由半導體材料制成的，有兩根引線，一根為正極，另一根為負極．有一種常見的二極管在導電時能發光，這種二極管叫做發光二極管（如圖c），其電路符號如圖d．
二極管的導電性能很特殊，它只允許電流從它的正極流向負極，不允許從負極流向正極．這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎．
小麗和小明認真閱讀完資料后，激起他們探究的欲望，決定合作實驗驗證二極管的這一特殊導電性．

小麗設計出如圖1所示的電路．正準備連接電路時，小明提醒她這樣的電路有問題，二極管可能會被燒壞，于是他們在電路中串上一滑動變阻器．
（1）閉合開關前，滑片應位于

（選填“a”或“b”）端．

實驗發現：
①當電源反接時（如圖2），無論怎么移動滑片，電流表都

無

示數（選填“有”或“無”）．
②當電源正接時（如圖3），剛閉合開關，觀察發現電流表無示數，二極管也不發光．
他們疑惑了，是不是電路中有斷路情況發生？于是他們找來一電壓表，當接c、d兩根引線時，發現電壓表有示數，示數為1.4V，電路無斷路情況，此時他們更加疑惑了．
后來，小明無意中移動了滑片，眼尖的小麗發現電壓表示數變大，電流表也有示數．對于這個現象他們很興奮，猜想當電源正接時二極管導電性能是不是與它兩端的電壓大小有關呢？他們認真完成實驗，并將記錄的部分數據填入下表．

電壓/V	1.4	1.5	1.7	1.9	2.0	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5
電流/mA	0	0	2.0	4.0	12.0	22.0	32.0	42.0	52.0	60.0

（2）分析①和②現象，可知晶體二極管具有

單

（填“單”或“雙”）向導電的特性；
（3）根據以上實驗數據用描點法，在所給的坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線；
（4）兩人發現當二極管兩端的正向電壓達到1.9V后正常工作，則從表格中收集到的數據以及U-I圖線可以看出這種二極管正常工作前后的導電情況有何區別？

正常工作后電阻小

；

（5）若電源電壓為6V，當電流表示數為12.0mA時，滑動變阻器接入電路的阻值為

0.33×10³

Ω．
（6）使用發出兩種色光的二極管，分別指示電動機正反兩個轉動方向，可以幫助操作人員及時發覺電動機轉動方向是否符合需要．為此小麗和小明設計出符合需要的模擬電路．
[實驗步驟]（1）接通開關，二極管甲導通，發紅光，電動機正轉．
（2）調換電池組正、負極，接通開關，二極管乙導通，發綠光，電動機反轉．
根據小麗和小明的設計思路，請你將二極管甲填入虛線框內．

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科目：初中物理 來源：新教材完全解讀　九年級物理　（下冊）　(配北師大版新課標) 北師大版新課標 題型：058

通電線圈在磁場中會怎樣運動？

　　設計實驗　如圖(A)所示，把線圈放在磁場中，閉合開關，當線圈中通有電流時，觀察線圈如何運動．

　　提出問題　(1)通電線圈會轉動嗎？

　　(2)能連續轉動嗎？

　　討論交流　通過觀察，當接通電源后，發現線圈ab邊向上運動，cd邊向下運動．我們可以用左手定則進行判斷，線圈ab邊受力向上，cd邊受力向下，因此線圈可繞軸順時針轉動．當轉過90°角時．線圈左右擺動后靜止在如圖(B)所示的位置上．

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