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精英家教網如圖所示,用一個動滑輪在4s內把重為400N的貨物勻速拉到2m高處,所用的拉力是250N.
求:(1)貨物上升的速度;
(2)有用功和動滑輪的機械效率.
分析:(1)已知貨物運動的時間和上升的高度,則根據速度公式v=
s
t
即可算出貨物上升的速度;
(2)克服物重對物體所做的功是有用功,公式為W=Gh;要算機械效率,需要先算總功(W=FS,S=2h),然后根據機械效率公式η=
W
W
算出動滑輪的機械效率.
解答:解:(1)貨物上升的速度:v=
s
t
=
2m
4s
=0.5m/s;
(2)有用功:W=Gh=400N×2m=800J,
繩子自由端移動的距離:S=2h=2×2m=4m,
總功:W=FS=250N×4m=1000J,
機械效率:η=
W
W
=
800J
1000J
=80%.
答:(1)貨物上升的速度是0.5m/s.
(2)有用功是800J,動滑輪的機械效率是80%.
點評:本題綜合考查了速度的計算,功的計算,機械效率的計算.要理解克服物體重力所做的功是有用功,拉力所做的功是總功,有用功跟總功的比值是機械效率.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想和假設”等環節,在課堂學習中進行到“猜想與假設”這一環節時,老師往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想時要結合自己的生活經驗或者是學習過的相關知識,在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們已有的猜想和理由分別是:

(1)猜想依據:拖動教室中較重的講臺比較輕的課桌感覺費力;
猜想Ⅰ:滑動摩擦力的大小與
物體間的壓力大小
物體間的壓力大小
有關.
猜想依據:穿上鞋底有花紋的鞋走路時不容易滑倒;
猜想Ⅱ:滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關.
(2)實驗過程需要讓長方體木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線
勻速直線
運動;
(3)在如圖所示的甲、乙、丙三次實驗中,其中甲圖的測力計示數是
3.6
3.6
N;
(4)比較甲丙圖,可得出結論:
在壓力相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(5)請你提出一個不同以上的猜想:
滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關
滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關
;具體操作是
分別把長方體木塊平放與側放在同一物體表面,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,比較滑動摩擦力的大小
分別把長方體木塊平放與側放在同一物體表面,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,比較滑動摩擦力的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?貴港模擬)用如圖1所示的電路測一個標著“2.5V”的小燈泡的功率,動滑動變阻器的滑片到中段某一點時,電壓表的示數恰好為2.5V,電流表示數如圖所示,小燈泡的額定功率是
1
1
W.a、b是滑動變阻器的兩個端點,當滑片移到某一個端點時,電流表的示數變為0.38A,電壓表的示數如圖3所示,這時小燈泡的功率是
0.836
0.836
W,這時小燈泡的電阻是
5.8
5.8
Ω.若不變換電源,而還要測小燈泡在2V電壓下的功率,所用滑動變阻器的最大電阻應該更
(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?門頭溝區一模)實驗桌上提供了電壓表一塊,已知阻值的定值電阻R0一只,滑動變阻器一個,電源一個,開關一個,導線適量.小英用提供的器材測量2.5V小燈泡正常發光時的電阻.她連接的實驗電路如圖所示.請你完成下列實驗步驟.
(1)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為
2.5
2.5
 V.
(2)斷開開關,取下電壓表,將電壓表與
R0
R0
并聯.
(3)保持滑動變阻器的滑片位置不動,閉合開關,電壓表示數為U0.
(4)小燈泡正常發光時電阻的表達式是:
RL=
2.5V
U0
R0
RL=
2.5V
U0
R0

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示裝置,物體B所受重力GB=9N,物體A沿水平桌面向右勻速運動.小文用一個水平向左的力F1拉物體A,使物體B以速度v1勻速上升,此時滑輪組的機械效率為η1,拉力F1的功率為P1;若將一個與B完全相同的物體C系在B下端,小文用另一個水平向左的力F2拉物體A,使物體B和C一起以v2的速度勻速上升,此時滑輪組的機械效率為η2,拉力F2的功率為P2.η1:η2=4:5,v1:v2=1:2,不計繩重及滑輪軸處的摩擦,則(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”試驗中:
(1)他應采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法

(2)在探究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖所示.請你用筆劃線代替導線幫他完成電路的連接(要求其他導線不動,滑片向右滑時,電流表的示數變大).

(3)在探究電阻對電流的影響時,開關閉合,卻發現電流表無示數,而電壓表有示數,其故障可能是
定值電阻開路
定值電阻開路

(4)排除故障后,小剛把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(選填“左”或“右”)移動,保持
電壓
電壓
不變.
(5)利用本實驗的器材,你還能進行的實驗有(寫出一個實驗名稱即可):
伏安法測電阻
伏安法測電阻

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同步練習冊答案
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