Question

在做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗．
（1）甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實驗數據如下表所示．分析表中的數據可知，甲組同學選擇的是    （A或B）套裝置．

時間min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102

（2）乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的    不同．
（3）實驗后，甲組的同學對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學們知道了發生此現象的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內的氣壓    （選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點    （選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．

Answer 1

【答案】分析：（1）1標準大氣壓下水的沸點是100℃．沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高．
（2）乙丙實驗器材相同，從給水加熱到沸騰需要的時間不同，可能是水的質量不同．
（3）沸點跟氣壓有關，氣壓越高，沸點越高．
解答：解：（1）如圖，A裝置燒杯上沒有蓋，B裝置上燒杯有蓋，燒杯上加蓋，可以增大水上方的壓強，使水的沸點升高，由表格數據知，水的沸點的102℃，所以甲同學使用B裝置．
（2）Q=cm△t知，水的比熱相同，升高相同的溫度，水的質量不同，水吸收熱量不同，需要的時間不同．
（3）抽氣機抽氣時，玻璃罩內的氣壓減小，根據氣壓越低，沸點越低，所以水的沸點降低，因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．
故答案為：（1）B；（2）質量；（3）減��；降低．
點評：本題根據實驗中出現不同的實驗現象分析其原因，本實驗告訴學生，關注實驗結果，更要關注實驗過程．