【題目】最早發現溫度計的液泡放在紅光的外側，溫度計的示數比在可見光區升高的科學家是英國的 ．此現象表明，紅光的外側有人眼不可見的光，叫做 ．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用一裝滿純凈水的瓶和放在水平桌面上的海綿做實驗，探究“影響壓力作用效果的因素”。如圖所示，他從商標上查到這瓶水的“凈含量”是630mL，又測出瓶底面積為35cm2，瓶蓋面積為7cm2，空瓶的重力忽略不計，根據小明收集的數據，請你計算：
（1）這瓶純凈水凈重多少？
（2）瓶子正放時對海綿的壓強是多少？
（3）要使瓶子倒放時對海綿的壓強與正放時相同，最簡單的方法是什么？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于物體的溫度、熱量、內能的說法，正確的是（ ）
A．物體的溫度越高，所含的熱量越多
B．物體的比熱越大，溫度越高
C．物體的內能越大，熱量越多
D．物體的溫度越高，內能越大
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向＿＿＿＿，并通過調整＿＿＿＿來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片＿＿＿＿（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優于小宇的實驗．其主要原因是＿＿＿＿．
A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路圖 （電源電壓恒為6V）。
（1）根據小明設計的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。
（2）小明將第一次實驗得到的數據填入了右邊表格中，
實驗序號 | 電壓IV | 電阻/。 | 電流IA |
1 | 4 | 10 | 0. 4 |
2 | 20 |
然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調節滑動變阻器的滑片P向 移動（A/B），直到A 為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數值填人上表。
（3）小明根據實驗數據得到如下結論:電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見： ； 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
（1）為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少，下面的探究實驗中，也是采用這種研究方法的是 。（圖中燒瓶內裝有質量相等的煤油）
A．通過泡沫塑料凹陷的程度來知道壓力作用效果的大小
B．探究電流與電壓、電阻的關系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻
（2）若要探究電阻產生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯”或“并聯”）。
（3）小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質量的 。水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物體放在凸透鏡前20cm處時，在光屏上得到了物體倒立縮小的清晰實像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）
A.20cm
B.15cm
C.10cm
D.5cm
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】所有的氣體都可以被液化，但每一種氣體都有一特定的溫度，在這個溫度以上，無論怎樣壓縮，氣體都不會液化，這個溫度叫臨界溫度．由以上知識可知：使氣體液化的方法有 和 ．但對于某些氣體，只使用 的方法是不行的．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
