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【題目】物理書放在水平桌面上,下列屬于相互作用力的是(  )

A.物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力

B.物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力

C.物理書所受的重力與地面對桌子的支持力

D.物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力

【答案】B

【解析】

A.桌面受到書的壓力與書的重力,大小相等,作用在同一直線上,但兩者方向相同,都是豎直向下,所以,不是相互作用力,故A不符合題意;

B.書對桌面有向下的壓力,同時書受到桌面對它的向上的支持力,這兩個力分別作用在兩個物體上,大小相等、方向相反,并且在同一直線上,是相互作用力,故B符合題意;

C.物理所受的重力與地面對桌子的支持力,這兩個力大小不相等,故C不符合題意;

D.書受到的重力的施力物體是地球,受力物體是書;桌面對書的支持力施力物體是桌面,受力物體是書,這兩個力等大,反向、共線、共物,是一對平衡力,故D不符合題意。

故選B

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】重力大小為20牛的物體,在大小為30牛的水平向右拉力F作用下沿水平地面做直線運動,如圖所示,物體受到地面的阻力(阻力方向與運動方向相反),大小為物體重力的0.2倍,求:

1)物體所受阻力f的大小。

2)物體在水平方向上所受合力F的大小和方向。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量滑輪組的機械效率實驗中,忽略繩重及摩擦。

(1)如圖甲是小明實驗中的情景,下表是他記錄的一組數據。

由表中數據可計算出,滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1J,拉力做的總功為____J。

對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是_____;根據所給信息分析,可知小明的錯誤是______

(2)小紅在小明實驗的基礎上,再增加一個滑輪進行實驗,如圖乙所示。小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變________

(3)這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,它們的機械效率 ______(選填相同不相同”)。

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【題目】下列說法,其中正確的是(  )

A.用力越大,物體移動的距離也越大,則力做的功也一定越大

B.力的大小一定,物體在力的方向上移動的距離越大,力對物體做的功一定越大

C.力的大小一定,力所做的功與物體移動的距離成正比

D.物體受到的力越大,則力對物體做的功也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組提升物體A,在勻速豎直提升物體A的過程中,卷揚機加在繩子自由端豎直向下的拉力F400N,物體A上升的速度v0.1m/s,滑輪組的機械效率90%,不計繩重和滑輪與軸的摩擦。

求:(1)拉力F做功的功率P____

2)物體A所受的重力GA____

3)動滑輪所受的重力G____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做探究凸透鏡成像規律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放在20cm刻度線處,移動光屏到65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像。請回答下列問題:

(1)如圖的實驗現象是_______的成像原理。

(2)保持透鏡在50cm刻度線不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應進行的操作是_______

A.將蠟燭左移,光屏左移 B. 將蠟燭左移光屏右移

C. 將蠟燭右移,光屏左移 D. 將蠟燭右移,光屏右移

(3)實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像已不再在光屏的中心,為了使像重新回到光屏中心,應向_______(選填:)移動透鏡。

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【題目】在做“電流通過導體時產生的熱量與什么因素有關”的實驗時,小于采用了如圖(甲)所示的實驗裝置.兩個透明的容器中密閉了等量的空氣,U形管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化.

(1)若通電時間相同,發現 B玻璃管內液面上升較高,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的 ____越大,產生的熱量越多.

(2)小剛采用了如圖(乙)所示的實驗裝置,通電相同時間,發現 A玻璃管液面上升較高,這表明:在電阻和通電時間相同的情況下,通過導體的 _____ 越大,產生的熱量越多.

(3)該實驗中用到的研究物理問題的方法是 _____ 法和轉換法.

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【題目】20173月初,蚌埠首條新能源云軌空中軌道交通全面開建,計劃2018年初部分路段試運行,如圖所示。若該試驗線全長為1.4km,列車設計時速為70km/h,該系統創造性地將鋰電池代替高壓電用于提供列車的牽引動力。

(1)該列車以設計時速行駛完試驗線全程,需要多少分鐘_____?

(2)若列車總質量為6t,列車所受摩擦力與列車對軌道壓力的比值μ=0.08,則列車在水平軌道上勻速運動時的牽引力為多大_____?

(3)若列車正常行駛時,每千米耗電量為2.5kW·h,與每千米消耗汽油0.4kg的公交汽車相比,哪一個更節能_____?(汽油的熱值q=4.6×107J/kg)

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【題目】某實驗小組的同學對AB兩根橡皮筋進行探究,將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼圖甲所示,記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量,根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。下列說法正確的是(  )

A.分別用這兩根橡皮筋制成的測力計,橡皮筋B制成的測力計測量的精確度高

B.將本實驗中兩根橡皮筋并列起來一起用,能夠測的力最大值為25N

C.將本實驗中兩根橡皮筋串接起來一起用,能夠測的力最大值為10N

D.當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時,橡皮筋A的伸長量為8cm

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