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根據你的生活經驗，下列幾幅圖中省力的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析：本題的解題關鍵是通過觀察實物，體會支點的位置，從而進一步判斷出動力臂與阻力臂的長度關系．

解答：解：我們在使用筷子、火鉗、鑷子時都是為了省距離，并且在使用的過程中都是動力臂小于阻力臂，所以它們都是費力杠桿，故ABC不符合題意；
在使用起子時是為了省力，并且在使用的過程中動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，故D符合題意；
故選D．

點評：該題考查了學生對物理模型的抽象、分析能力．判斷杠桿的類型可結合生活經驗和動力臂與阻力臂的大小關系來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

19、材料或物體在外力作用下產生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復原來形狀和尺寸的性質叫做彈性，這也是物質的一種屬性．金屬、陶瓷、花崗石、報紙這些材料中，根據你的生活經驗判斷，彈性較好的是（　　）

A、金屬

B、陶瓷

C、花崗石

D、報紙

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?濟南）萌芽科技小組的同學們到產品質量監督部門進行社會實踐活動，產品質量監督部門正好查獲了一批假冒名牌產品的小燈泡．叔叔阿姨們說：“那邊有些檢測器材，你們就幫著檢測一下這批小燈泡吧！看看它們的質量是否合格．”同學們一看，檢測器材如圖所示，跟平時同學們做實驗時的實驗器材差不多，就是測量精度要高一些；再看那些小燈泡，原來就是手電筒里常用的那種，做工明顯的粗糙，仔細看看盡管標注的有點模糊，但依稀還能看出“2.5V 0.3A”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導線將圖中的5種器材連接成一個檢測小燈泡質量的電路．

電壓/V	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	2.70
電流/A	0.222	0.238	0.256	0.290	0.320
亮度	微亮→較亮→亮→很亮					燒壞

（2）萌芽科技小組的同學們連接好檢測電路后，對多只小燈泡進行了檢測，得到的對其中一只小燈泡的檢測數據如右表．這些檢測數據經產品質量監督部門的叔叔阿姨們復核無誤．
①由這些數據可以看出：小燈泡在標稱電壓下工作時，通過它的實際電流比標稱電流要

大

．
②如果生產廠家制作燈絲的原材料質量是合格的，則造成這一問題的原因是

溫度

．
（3）根據你的生活經驗，一個質量合格的小燈泡應滿足的最基本要求：
①外觀做工精細；②標稱數據清晰、明確；③測試結果與標稱數據

接近

；④在小燈泡兩端電壓超過其標稱電壓20%時，

燈泡燒壞

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

材料或物體在外力作用下產生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復原來形狀和尺寸的性質叫做彈性，這也是物質的一種屬性．金屬、陶瓷、花崗石、報紙這些材料中，根據你的生活經驗判斷，彈性較好的是

金屬

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學發現媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開，然后放在陽光下或通風處晾曬，結合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發快慢與哪些因素有關？”的問題，并作出了如下猜想：①液體蒸發快慢與液體溫度有關；②液體蒸發快慢與液體表面積有關；③液體蒸發快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關．

（1）請你根據你的生活經驗另提出一個不同的猜想：

液體蒸發快慢與液體種類有關

．
（2）為了驗證自己的猜想，小明設計了如下的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖1所示的實驗探究，通過A、B兩圖的對比，可以驗證猜想

表面積

，通過

A、C

兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結果發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發越快．從實驗設計環節看，他沒有控制水的

表面積

（選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是否正確？

不正確

（選填“正確”或“不正確”），理由是

水的質量不等

．

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科目：初中物理 來源： 題型：