一名體重為520N、雙腳與地面接觸面積為400cm2的學生站在水平地面上向下拉繩,用滑輪組在10s內將400N的重物勻速提升1m.提升重物的過程中滑輪組的機械效率是80%(不計繩重及摩擦),求:
(1)畫出滑輪組的繞線方式;
(2)拉力F的大小;拉力F的功率;
(3)他站在地面上勻速拉繩時地面對人的支持力。
科目:初中物理 來源:2016屆云南省九年級6月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
小宇用圖的電路圖測量“小燈泡正常發光時的電阻”,選用的電源電壓為3.0V,小燈泡的額定電壓為2.5 V,圖②是未連接完整的實驗電路.
(1)按照電路圖將實物圖中的電路元件連接補充完整,要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大,在連接電路中,導線不能交叉.
(2)在連接電路過程中,開關要 ,并將滑動變阻器的滑片調到阻值最大處,其目的是 .
(3)他在檢查儀器時,發現電流表指針如圖所示,此時應將電流表的指針調到 位置.
(4)糾正錯誤后閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,同時觀察 (選填“電壓表”或“電流表”)示數的變化,當電壓表的示數如圖④所示時,其讀數為 V;若要測得小燈泡正常發光時的電阻,滑片P應向 (選填“A”或“B”)端移動.
(5)實驗時閉合開關,兩表均有示數,若將小燈泡從燈座中取走,電流表 示數(選填“有”或“無”).
(6)通過移動滑動變阻器,多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象,如圖⑤所示,在該圖象中發現電流不與電壓成正比,這是因為 .
(7)小宇最后不僅測出了小燈泡正常發光時的電阻是 Ω,還測出了小燈泡的額定功率是 W.
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科目:初中物理 來源:2016屆山東濟南歷城區九年級二模物理試卷(解析版) 題型:作圖題
一個既能吹出冷風又能吹出熱風的電吹風,內部由一根電阻絲,一個電風扇和兩個開關組成。為了保護電吹風在正常使用中不被損,設計上不允許電阻絲單獨工作。圖中方框內已畫出了電吹風連接線的插頭部分,請你在圖中完成該電吹風的內部電路圖(電風扇可用電動機的符號表示)。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇揚州市九年級第二次模擬物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).
(1)為了能夠順利完成實驗探究,下列兩種規格的滑動變阻器應選用
A.“10Ω 0.5A”的滑動變阻器 B.“50Ω 0.5A”的滑動變阻器
(2)閉合開關前,應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到 (A/B)端.
(3)閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡始終不發光,電壓表無示數,電流表有示數,若電路只有一處故障,則故障原因是 .
(4)排除故障后,閉合開關,移動滑片,電壓表的示數如圖乙所示,其讀數是 V;為了測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向 (A/B)端移動.
(5)根據實驗測得的數據,繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象(如圖丙所示).分析圖象可知:
①小燈泡的額定功率為 W.
②小燈泡燈絲電阻是變化的,主要是受 變化的影響.
③實驗中觀察到:當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時,小燈泡不發光,根據圖象分析其原因是 .
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇揚州市九年級第二次模擬物理試卷(解析版) 題型:填空題
小明將一支點燃的蠟燭放在凸透鏡(f=10cm)前18cm處,此時他在光屏上得到了燭焰倒立、 的清晰像.然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個近視眼鏡片,由于鏡片對光線有 作用,所以光屏上燭焰清晰的像變模糊了(如圖所示).若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像,他可將光屏 凸透鏡(遠離/靠近).
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇揚州市九年級第二次模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題
為避免超高車輛闖入隧道造成事故,小明設計了警示電路,使用時閉合開關S.導線EF橫置于隧道口上沿前方,一旦被駛來的車輛撞斷,紅燈L亮且電動機轉動放下欄桿。燈和電動機中,即使其中之一斷路,另一個也能正常工作。下列電路中符合要求的是( )
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇無錫梁溪九年級第二次中考模擬物理試卷(解析版) 題型:填空題
無錫市政府投巨資于民生工程,對背街小巷實施景觀改造。施工中,一建筑工人用滑輪組提升重為400N的泥桶,拉力為250N,不計摩擦及繩重(如圖)。若工人在5s內將泥桶勻速提高2m。則 (1)工人使用滑輪組時做的有用功為 J;(2)工人拉力的功率為 W;(3)滑輪組的機械效率為 。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇南京六合區八年級下期學情調研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,開口容器的底部有一個小孔,裝水后,水不斷從小孔流出.下圖中能夠粗略反映出水流出時,容器底部所受水的壓強p與時間t的關系圖象是( )
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