某實驗小組用如圖12中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系。
 |
（1）在圖12中，用筆畫線代替導線完成電路連接。
（2）連接電路時，開關S應處于 狀態，滑動變阻器的滑片P應位于最 端（填“左”或“右”）。
（3）圖13中甲、乙是根據實驗數據繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是 （填“甲”或“乙”）圖。該實驗探究運用了 法。
（4）綜合圖13中甲、乙圖象可得到的結論是
。
科目：初中物理 來源： 題型：
| 兩電極插入的深度h/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 蘋果電池電壓U/V | 0.12 | 0.18 | 0.22 | 0.27 | 0.30 0.30 |
0.34 |
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
| V1 |
| V1+V2 |
| V1 |
| V1+V2 |
| 電極插入的深度h/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 蘋果電池電壓U/V | 0.12 | 0.18 | 0.22 | 0.27 | 0.3 | 0.34 |
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇揚州揚中教育集團樹人學校九年級中考第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
閱讀短文，回答問題。
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩。網絡上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結了三個蘋果，第一個蘋果被亞當和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯。下面就讓我們來一次有關蘋果的探索之旅吧！
（一）．測量蘋果的密度：
方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質量為 g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為 g/ cm3；
方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為
，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果= 。
（二）．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系。
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。
（1）請用筆畫線代替導線完成實物連接；
（2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變 ；
（3）小組同學測得的實驗數據如下表；
|
電極插入的深度h/cm |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
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蘋果電池電壓U/V |
0.12 |
0.18 |
0.22 |
0.27 |
0.3 |
0.34 |
（4）分析表格中的數據，你能得到的實驗結論是： ；
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與 有關；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
（填一種實驗器材）來判斷。
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科目：初中物理 來源： 題型：
科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系。
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關系呢？某實驗小組用如圖26所示的實驗器材對該問題
進行探究。
（1）請用筆畫線代替導線完成圖26的實物連接；
（2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變 ；
（3）小組同學測得的實驗數據如下表，當深度為5cm時，電壓表示數如圖27所示，請將
電壓值填入下表的空格中；
| 電極插入的深度h/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 蘋果電池電壓U/V | 0.12 | 0.18 | 0.22 | 0.27 | 0.34 |
（4）分析表格中的數據，你能得到的實驗結論是： （2分）；
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與 有關；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
（填一種實驗器材）來判斷。
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