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小明用如圖所示的電路．探究影響金屬絲電阻大小的因素．他手邊除了有電路中的器材外．還有一根金屬絲，則（）

A．只能探究電阻與金屬絲長度的關系
B．只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系
C．電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究
D．電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都不能探究

【答案】分析：改變金屬絲接入電路的長度，根據電流表的示數探究電阻與電阻絲長度的關系；
先將金屬絲的一半接入電路，并記錄電流表的示數，然后再將金屬絲對折后接入電路，記下電流表的示數，根據兩次示數確定電阻與電阻絲橫截面積的關系．
解答：解：將電阻絲的一段固定在A端，然后使B在電阻絲上滑動，通過電流表的示數即可探究電阻與電阻絲長度的關系；
將電阻絲的一半分別接入A、B兩端，并記錄電流表的示數；再將電阻絲對折后接入A、B兩端，同時記下電流表的示數，通過比較電流的示數即可得出電阻與電阻絲橫截面積的關系．
故選 C．
點評：首先要知道決定電阻大小的因素，同時知道控制變量法的原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的電路，探究該電源暗箱（圖中虛線框所示）中電阻R₀的阻值：
（1）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應置于

端（選填“a”或“b”）；
（2）當電壓表的示數為10V的時候，電流表的示數為4A，則此時滑動變阻器連入電路中的電阻R=

Ω，其消耗的功率P=

W；

（3）根據實驗所測得的數據，小明在方格紙上畫出了滑動變阻器消耗的功率P隨其連入電路中電阻R的變化曲線，由圖可知；當滑動變阻器消耗的功率P最大時，電路中電流為

A，電源暗箱中的電阻R₀為

Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

10、小明用如圖所示的電路．探究影響金屬絲電阻大小的因素．他手邊除了有電路中的器材外．還有一根金屬絲，則（　�。�

A、只能探究電阻與金屬絲長度的關系

B、只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系

C、電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究

D、電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都不能探究

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的電路來探究串聯電路的電壓關系．已知電源電壓為6V，當開關S閉合后，發現兩燈均不亮．他用電壓表分別測a、c和a、b兩點間的電壓，發現兩次電壓表示數均為6V，由此判定燈

L₁

（選填“L₁”或“L₂”）開路，用電壓表測b、c兩點間的電壓，示數為

V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用“伏安法“測量定值電阻R_X的阻值，實驗室提供的實驗器材有：
A．待測電阻R_x（阻值約為200Ω）；
B．二節干電池（每節干電池的電壓約為1.5V）；
C．電壓表一個（量程0～3V，0～15V）；
D．電流表一個（量程0～0.6A，0～3A）；
E．滑動變阻器Ro（規格為100Ω，2A）；
F．開關S一個，導線若干．
則：
①小明用如圖所示的電路來測量待測電阻Rx的阻值，則該電路中電流表所選用的量程對應的分度值為

；電路中的最大電流約為

A．
②小明同學在實驗過程中發現該實驗不能較精確地測量出待測電阻R_x的阻值．那么，為了能較精確的測出電阻R_x的阻值，請你只利用提供的部分器材重新設計一種可行的實驗方案：
A．在虛線方框內畫出你設計的可行實驗電路圖，要求連接好電路后，電表的位置不移動就能測出待測電阻R_x的阻值（其中，部分已畫好）．
B．根據所畫的電路圖，用鉛筆畫線代替導線將實物圖連接起來，使之成為符合要求的電路（沒有選用的器材就不要連接．其中，部分導線已連好）
C．簡述主要的實驗步驟：第一步：

；第二步：

．
D．寫出待測電阻的表達式R_x=

（用實驗步驟和題中的相關字母表示）