下列生活場景中，通過做功來改變物體內能的是
A．搓動雙手感到暖和 B．用嘴向手“哈氣”感到暖和
C．冬天曬太陽感到暖和 D．圍坐火爐烤火感到暖和
陽光課堂課時作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
小寧設計了一種照明電路圖，其設計要求是：用兩個開關控制一盞燈，兩個開關同時閉合燈才能發光，只閉合其中任意一個開關燈都不能發光。圖16所示的四幅電路圖中，既符合上述設計要求，又符合安全用電要求的是____________圖。
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科目：初中物理 來源： 題型：
為了讓同學們養成關注生活的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測，以下是同學們交流的一些估測數據，其中符合實際的是
A．鹽城地區的年最低氣溫可達-20℃ B．一個中學生體重約為500N
C．家用空調的額定功率約為100W D．中學生的正常步行速度約為5m/s
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科目：初中物理 來源： 題型：
按題目要求作圖：
(1)如圖入射光線平行于透鏡的主光軸，畫出經透鏡后的折射光線.
(2)如上圖，在杠桿AB上掛了一個重為G 的物體．為使杠桿在圖中的位置靜止．請在杠桿上畫出最小的動力F 和它的方向．
(3)將圖中各元件正確接入電路，其中開關只控制電燈，三孔插
座帶保險盒．
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科目：初中物理 來源： 題型：
教室里投影儀的光源是強光燈泡，發光時必須用風扇給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇的電動機啟動后，燈泡才能發光；風扇不轉，燈泡不能發光。則在下圖所示的四個電路圖中符合要求的是
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