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16．如圖為一款雪地自行車，與普通自行車相比，它有著更寬大的車輪，這樣的設計可以減小對地面的（　　）
A．壓力B．壓強C．浮力D．摩擦力

分析 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關．
增大壓強的方法：在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：雪地自行車，與普通自行車相比，它有著更寬大的車輪，可以在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強．
故ACD錯誤，B正確．
故選B．

點評 掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（　　）
A．
羊角錘		B．
鑷子		C．
鋼絲鉗		D．
托盤天平

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（　　）
A．甲：磁場能產生電流
B．乙：閉合開關，小磁針N極向右偏轉
C．丙：這個裝置的實驗原理，應用于制造電動機
D．丁：電流相同時，線圈的匝數越多，電磁鐵磁性越強

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表和電流表示數變化情況是（　　）
A．兩表的示數均變大
B．電壓表的示數變大、電流表的示數變小
C．兩表的示數均變小
D．電壓表的示數變大、電流表的示數變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在圖中，AB、CD是放在平面鏡前的兩個物體，其中CD為不透明物體．請根據平面鏡成像特點畫出物體AB在鏡中的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小明剛搬進剛裝修完的新家，這天晚上，他只閉合床頭燈的開關S2，發現房間的日光燈和床頭燈都亮了，斷開床頭燈的開關S2，兩盞燈都熄滅了，只閉合日光燈的開關S1，床頭燈不亮，但日光燈更亮了，關于小明家的日光燈與床頭燈此時的連接電路圖是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小紅和小敏都喜歡吃土豆，她們決定用不同的方法測出它的密度．

（1）實驗過程中，小紅在調節天平平衡時，發現指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側的角度較大，要使天平恢復平衡，她應將平衡螺母向右調節．天平平衡后，她把一塊土豆放到天平左盤，然后向右盤添加砝碼，再測量土豆質量時，當放上最小的砝碼后，發現指針最終停在圖1所示的位置上，要使天平恢復平衡，接下來她應向右移動游碼，天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖2所示，則這塊土豆的質量為252.6g．小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則土豆的密度約為1.1×103kg/m3，這塊土豆所受的浮力為2.3N．（g取10N/kg）
（2）小敏憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時感覺很輕的經驗，估計到土豆的密度比水大不了多少．于是從學校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進行實驗，也測出了土豆的密度．她的方法步驟是：①把土豆放入盛有適量水的大茶缸中，加鹽直到土豆懸浮在鹽水中；
②然后取出土豆，用密度計測出鹽水的密度即為土豆的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖甲所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．

（1）實驗前，應先調節杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響外，還有一個好處是便于測量力臂大小．
（2）某實驗小組記錄兩組數據如下：
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據分析，這組數據中，實驗序號為1（選填：“1”或“2”） 的一組肯定有錯誤．檢查發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值小（選填：大或小）．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將變大（選填：變大、變小或保持不變）．
（4）某次實驗中，若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡 （杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，主要原因是D
A．一個人無法獨立操作    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合      D．力和力臂數目過多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示己知R2=10歐，R1=15歐，I2=1.5安，求I．

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