【題目】小剛同學在研究杠桿的平衡條件過程中，發現：在阻力和動力臂保持不變的條件下，當杠桿平衡時，動力跟阻力臂之間有一定的關系。為研究此關系，他進行了一系列的實驗，并記錄了如下表所示的實驗數據。對表格中的數據進行分析可以看出，在阻力和動力臂保持不變的條件下，當杠桿平衡時，動力與阻力臂之間的比例關系式是 __________。
阻力 F2/N | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
動力臂 L1/cm | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
阻力臂 L2/cm | 12 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1.5 |
動力 F1/N | 6 | 3 | 2 | 1.5 | 1 | 0.75 |
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領，組裝了如圖所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗。
（1）實驗應控制：兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、______相等。
（2）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質_________的多少。
給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當________相同時，溫度升高較多的液體其比熱容較_____。
（4）在實驗過程中，小剛發現兩液體溫度都升高20℃時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則______液體的比熱容較大。
（5）由（4）可以推想，如果給A、B液體加熱相同的時間，則溫度升高較多的是________液體。
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【題目】小英同學在門外走廊拍了一張自家電能表的照片，如圖所示。她仔細觀察照片后得到下列結論，你認為正確的是（ ）
A. 電能表的額定電流為10A
B. 1kWh的電能，指示燈閃3200次
C. 電能表的額定功率為2200W
D. 拍照片時，小英家已消耗的電能為7624.1J
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【題目】如圖所示，將一輕質薄木板從中點支起，左右兩側各有一支蠟燭，長短不同，此時薄木板恰好在水平位置靜止。同時點燃兩支蠟燭，過一會，薄木板可能發生的情況有
A. 長蠟燭燃燒較快，可能再次平衡
B. 不可能再次平衡
C. 燃燒速度相同，可能再次平衡
D. 短蠟燭燃燒較快，可能再次平衡
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【題目】如圖所示，放在水平桌面上，底面積和質量均相同的甲、乙兩個薄壁容器內分別盛有等質量的兩種不同液體，它們的液面相平，此時液體對容器底的壓強分別為 p1、p2，壓力分別為 F1、F2；甲、乙兩容器對水平桌面的壓力分別為 F3、F4，壓強分別為 p3、p4。現從兩個容器內分別抽出等質量液體，甲、乙兩容器內液體對容器底的壓強分別減少了Δp1、Δp2，壓力分別減少了ΔF1、ΔF2，甲、乙兩容器對水平桌面的壓力分別減少了ΔF3、ΔF4，壓強分別 減少了Δp3、Δp4。則下列選項正確的是（ ）
A.F1＞F2，F3=F4B.p1＞p2，p3＞p4C.ΔF1=ΔF2，ΔF3=ΔF4D.Δp1＞Δp2，Δp3=Δp4
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【題目】閱讀文章，回答問題：
輪軸是一種簡單機械。輪軸由具有共同轉動軸O的大輪和小輪組成。通常把大輪叫輪，小輪叫軸。圖甲所示是一些輪軸的實例。輪軸實際上是一個可以連續轉動的變形的杠桿。輪半徑R和軸半徑r分別就是作用在輪和軸上的兩個力F1和F2的力臂，如圖乙所示。
根據杠桿的平衡條件，可得F1﹒R=F2﹒r。使用輪軸時，如果動力作用在輪上能省力，且輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在輪上的動力就是阻力的幾分之一。如果動力作用在軸上就費力，但可以省距離。
（1）輪軸的實質是變形的________。
（2）若螺絲刀的輪半徑是1.5cm，軸半徑是0.3cm，則正常使用螺絲刀是________（選填省力/費力）的，且動力是阻力的________。
（3）請你再舉出一個生活中輪軸的實例___________。
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【題目】在一個重2N、底面積為0.01m2的容器里裝0.8kg的水，容器中水的深度為0.05m，把它放在水平桌面上，如圖所示。求：（水的密度為1.0×103kg/m3）
（1）水對容器底部的壓強和壓力；
（2）容器對桌面的壓力和壓強。
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【題目】如圖所示，電燈L1、L2、L3的連接方式是______，測得A1的電流為0.5A和A2的電流為0.3A，且L2的電流是L1電流的2倍，則通過L3的電流為______A，總電流為______A。
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【題目】某實驗小組在探究光的折射規律時，讓一束光從空氣斜射入玻璃水槽內的水中，看到如圖所示的現象：
(1)請給圖乙中的光線標上箭頭，完成光路圖，并分別做出入射角（用字母i表示）和折射角（用字母r表示）； _______
(2)為了探究光從空氣斜射入水中時折射角和入射角的關系，以下方案中正確的是：_______（選填“A”、“B”或“C”）。
A．只測量圖中的入射角和折射角，分析并得出結論
B．保持入射角不變，進行多次試驗，測量入射角和每次試驗的折射角，分析并得出結論
C．改變入射角，進行多次試驗，測量每次試驗的入射角和折射角，分析并得出結論
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