Question

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的　    　．
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在　  　表面下停下的位置．
（3）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，將　    　．
（4）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車　   　的關(guān)系（選填下列選項(xiàng)的序號(hào)）．
①重力勢(shì)能與質(zhì)量；②重力勢(shì)能與高度；③動(dòng)能與質(zhì)量；④動(dòng)能與速度．
（5）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中都用到的科學(xué)研究方法有控制變量法和　    　．

Answer 1

（1）初速度相同；（2）木板；（3）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）②④；（5）轉(zhuǎn)換法．

試題分析：（1）同一小車，同一斜面同一高度靜止滑下，保證下車到達(dá)水平面的速度都一樣，
（2）木板上面阻力最小，滑行最遠(yuǎn)，所以標(biāo)記c為木板
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，阻力越小滑行越遠(yuǎn)，若沒(méi)有阻力，下車將一直運(yùn)動(dòng)下去即勻速直線運(yùn)動(dòng)
（4）不同高度滑下，可以探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系，滑到水平面的速度不同，還可以探究動(dòng)能和速度的關(guān)系，質(zhì)量沒(méi)有變化，所以不能探究與質(zhì)量的關(guān)系。還可以探究②④。
（5）控制速度相同，探究滑行距離和阻力大小關(guān)系，控制質(zhì)量相同探究重力勢(shì)能和高度關(guān)系，控制質(zhì)量相同，探究動(dòng)能和速度關(guān)系，都用到控制變量法，而對(duì)于重力勢(shì)能和動(dòng)能都是通過(guò)做功的多少而顯現(xiàn)出來(lái)，此為轉(zhuǎn)化法。