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6.利用如圖所示滑輪組勻速拉動水平面上的物體.已知物體在水平面上受到的滑動摩擦力為重力的0.1倍,物體被勻速拉動的距離為1m.當物體質量為2kg時,滑輪組的機械效率為50%,不計繩重和滑輪的摩擦.求:
(1)物體質量為2kg時,在水平面上受到的滑動摩擦力;
(2)物體質量為2kg時,滑輪組對物體做的功;
(3)物體質量為2kg時,拉力F所做的功;
(4)物體質量為10kg,以0.1m/s的速度勻速運動時,拉力F的功率.

分析 (1)根據G=mg先求出重力,再根據題意求出滑動摩擦力;
(2)利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{fs}{F•ns}$=$\frac{f}{nF}$求出自由端的拉力;再根據F=$\frac{1}{n}$(G+f)計算出動滑輪的重力;
(3)根據W總=F•ns可求;
(4)根據P=Fv計算拉力的功率.

解答 解:(1)物體受到的摩擦力:
f=0.1G=0.1mg=0.1×2kg×10N/kg=2N,
(2)由圖可知n=3,
因為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{fs}{F•ns}$=$\frac{f}{nF}$,
所以繩端的拉力:F=$\frac{f}{nη}$=$\frac{2N}{3×50%}$=$\frac{4}{3}$N,
不計繩重和滑輪的摩擦,由F=$\frac{1}{3}$(G+f)可得動滑輪重力:
G=3F-f=3×$\frac{4}{3}$N-2N=2N,
(3)拉力所做的功:W=F•ns=$\frac{4}{3}$N×3×1m=4J;
(4)當物體質量為10kg時,物體在水平面上受到的滑動摩擦力為:
f′=0.1G′=0.1×10kg×10N/kg=10N,
繩子自由端的拉力為:F′=$\frac{1}{3}$(G+f′)=$\frac{1}{3}$×(2N+10N)=4N,
拉力功率為:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=4N×3×0.1m/s=1.2W.
答:(1)物體質量為2kg時,在水平面上受到的滑動摩擦力為2N;
(2)動滑輪的重力為2N;
(3)拉力F所做的功為4J;
(4)物體質量為10kg,以0.1m/s的速度勻速運動時,拉力F的功率為1.2W.

點評 本題是有關滑輪組機械效率的綜合計算,要掌握滑輪組的省力特點、有用功和總功、機械效率的概念,能夠正確判斷出有用功是解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
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16.汽車發動機和發電站一般都是用水作為冷卻劑,這是利用它比熱容在常見物質中比較大的特性.溫度相同、質量相等的鋁塊和銅塊,吸收相等熱量后,末溫比較高的是銅(選填“鋁”或“銅”)塊.(c>c

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17.關于物體的內能,下列說法正確的是(  )
A.溫度高的物體內能一定多B.運動快的物體內能一定多
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14.(1)如圖甲所示,物理興趣小組想知道某只透鏡的焦距f為多少,將鏡面垂直于陽光,在透鏡下面放上白紙(紙、鏡平行),測出透鏡與白紙間距S/cm與對應的白紙被烤焦的時間t/min,繪出圖乙,則可判斷該透鏡的焦距f為12cm.
(2)在焦距為15cm、25cm或35cm的凸透鏡中選擇一個固定于光具座的50cm刻度處,如圖丙所示.實驗時調整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度;為了方便探究凸透鏡成像的各種可能,根據題中條件,應選用焦距為15cm的凸透鏡.保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,為了找到燭焰清晰的像,光屏應在光具座的65至80cm刻度范圍內移動.找到清晰的像后,繼續保持蠟燭與凸透鏡在圖中的位置不變,用焦距為10cm的凸透鏡替換原凸透鏡后,應將光屏向左移動(選填“左”或“右”),才能在光屏上得到倒立(選填“倒立”或“正立”)、縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.

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11.關于慣性的理解和現象解釋,以下說法正確的是(  )
A.高速飛行的子彈具有大得慣性,穿入木頭靜止后慣性減小
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C.百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來,是由于運動員具有慣性
D.行駛中的公交車緊急剎車時,乘客會向前傾,是由于慣性力的作用

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18.某品牌轎車的質量為M(含駕乘人員),車的鋼質外殼密度為ρ1、質量為m,發動機的效率為η1.若該車在平直道路上勻速行駛受到地面的摩擦力為車總重的k倍(k<1,為常數),受到的空氣阻力為f,忽略其他摩擦阻力.經過技術革新,廠家將車外殼換成了等體積,密度為ρ2的新材料(ρ2<ρ1),并對車子的流線型進行了優化,使車子受到的空氣阻力降低了2%,還將車子的發動機效率提高到了η2.改進后汽車以相同的速度勻速行駛,求改進后汽車的耗油量m2與改進前的耗油量m1的比.(設改進前后汽車行駛的路況、路程、駕乘人員相同.不帶單位計算)

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15.小紅實驗小組在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖所示.
(1)該實驗是通過比較海綿的凹陷程度來反應壓力作用效果強弱的.
(2)通過甲丙兩組實驗可探究壓力的作用效果與壓力大小的關系.
(3)小紅做完甲、丁兩次實驗后通過比較得出結論:受力面積大小不影響壓力的作用效果,老師說她的實驗不嚴謹,無法得出正確結論,理由是沒有控制壓力大小相同.

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