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“逆水行舟，不進則退”這句俗語中“進”是以為參照物，使舟前進的力的施力物是_________。

岸（水）、水

試題分析：逆水行舟，不進則退，是以岸或水為參照物，因為力的作用是相互的，船漿向后劃水給了水一個向后的力，同時，水也給了船一個向前的力，所以船向前運動；
點評：此題主要考查學生對參照物及其選擇和力的作用的相互性的理解和掌握，此類題目在現實生活中十分常見，要引導學生注意理論聯系實際，激發學生學習物理的興趣．

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在百米跑訓練中，測得一短跑運動員起跑后5 s跑完34 m，即可達到最大速度11 m/s，以后保持這一速度跑完全程，則該運動員本次百米跑的成績（時間）是　　　　s，他百米跑的平均速度為　　　　m/s（保留兩位小數）。

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關于平均速度，有以下幾種說法，正確的有（）

A．只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整個路程中的平均速度

B．平均速度就是速度的平均值

C．平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段時間以內的

D．前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個做勻速直線運動的物體，在1min內通過的路程是120m，則它的速度為　　m/s，合　　km/h．

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如圖所示是公路旁的交通標志牌它告訴汽車駕駛員從現在起車速不得超過　　．在不違反交通規則的前提下，汽車最快需經過　　min能到達東大橋．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列估測中，最接近實際的是（）

A．正式比賽的籃球架的籃板高約2.0m	B．常人的正常步行速度約1.1m/s
C．人的正常體溫約35℃	D．物理書的質量約1.8kg

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是測量平均速度的實驗裝置，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內。當長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物下降15厘米、30厘米、45厘米處所用的時間，實驗數據如下表：

距離/厘米時間/秒實驗次數	15	30	45
1	1.00	1.92	2.82
2	0.99	1.94	2.80
3	0.96	1.90	2.78

（1）分析表中數據（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物（填“是”或“不是”）做勻速直線運動；
（2）為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學采用了下列兩種計算方法：
方法1：

方法2：

以上兩次計算方法正確的是    。（填“方法1”/ “方法2”/都正確）
（3）在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有    （寫出一點即可）；
（4）與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優點，但還有繼續改進之處，你的改進建議是    （寫出一點即可）；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中與所給數據最接近的是：（）

A．一個普通的手機的質量大約為2㎏

B．人步行的速度約10m/s

C．成年人的褲長接近0.5m

D．人拿起一個雞蛋的力大約是0.5N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為甲、乙兩物體運動時，相隔相同時間所在的不同位置。由圖可知，______物體在做勻速直線運動。若相鄰間隔的時間為0.02s，則勻速直線運動的物體運動的速度為______rn／S。

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