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10.《舌尖上的中國II》的熱播,引起了人們對飲食文化的關注,四川的臘肉、香腸受到人們的青睞,火鍋更是以麻、辣、鮮、香吸引著眾多食客,以下說法不正確的是(  )
A.在比較遠的地方就能聞到火鍋味,說明分子只在高溫下運動
B.在腌制臘肉時,要把鹽涂抹均勻,是因為鹽不會擴散
C.灌制好香腸后,要晾在通風的地方,是為了防止水分蒸發
D.往火鍋里加入食材,食材溫度升高,它的內能增加

分析 (1)根據分子的性質進行分析,分子在不斷的運動;溫度升高,分子運動速度加快,所以分子動能會變大,同一物體,溫度越高,內能越大;溫度越低,內能越小.
(2)物質由液態變為氣態叫汽化;汽化分蒸發和沸騰兩種形式;影響蒸發快慢的因素有:液體溫度、表面積、液體表面的空氣流動快慢;
(3)同一物體,溫度越高,內能越大;溫度越低,內能越小.

解答 解:
A、在較遠的地方就能聞到火鍋味,說明分子在不停的做無規則運動,分子在任何溫度下都在運動,故A錯誤;
B、在腌制臘肉時,要把鹽涂抹均勻,是因為鹽擴散慢,而不是不會擴散,故B錯誤;
C、灌制好香腸后,要晾在通風的地方,是為了加快水分的蒸發,故C錯誤;
D、往火鍋里加入食材,食材溫度升高,內能會增加,故D正確.
故選:ABC.

點評 本題考查分子的運動,影響蒸發快慢的因素及內能的改變方法,理解解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某綜合實踐活動小組在制作一個醫用冷藏盒時,不知道給藥品降溫用冰好,還是鹽水結成的冰好?他們動手測量了鹽水的凝固點.
(1)在選擇器材時,小明提出不要使用量程為-2℃~102℃的溫度計,要使用量程為-20℃~102℃的溫度計,這樣考慮的原因是?
鹽水的凝固點低于-2℃;                                  
(2)小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象如圖所示,則小明所測鹽水的凝固點是-4℃.
(3)他們同時發現所測得鹽水凝固點并不相同,于是對比了雙方實驗過程,發現燒杯中裝水都是200mL,小明加了1湯匙的鹽,而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想:鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關.接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點,數據記錄如下表:
鹽水濃度(%)036912151821242730
凝固點℃0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.4
分析表格中數據可知,當鹽水濃度增大時,其凝固點先降低后升高.
(4)小明由表格數據得到鹽水濃度為21%時凝固點最低,其值為-18℃,你認為他的判斷準確嗎?不準確(選填“準確”或“不準確”),你判斷的理由是沒有進一步探究21%附近濃度的鹽水凝固點.
(5)你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用適當濃度鹽水結成的冰(選填“冰”或“適當濃度鹽水結成的冰”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.串聯電路與并聯電路的主要區別是什么?
答:串聯電路有一(選填“一”或“二”)條電流路徑,并聯電路至少有二(選填“一”或“二”)條;串聯電路中各用電器工作互相影響(選填“影響”或“不影響”),并聯電路中,一個用電器斷路或損壞時,其他用電器仍能(選填“仍能”或“不能”)正常工作.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.單位換算:36米/秒=129.6千米/小時,0.72km/h=0.2m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.平行光束通過凸透鏡,在另一側的光屏上既能得到放大的光斑,又能得到縮小的光斑,還能得到很小的光斑;平行光束通過凹透鏡,在光屏上只能得到放大的光斑.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明探究“影響浮力大小的因素”的實驗過程及有關數據如圖所示,已知ρ=1.0×103kg/m3,g=10kg/N

(1)如圖⑥所示實驗時,物體受到的浮力為0.8N.
(2)由圖②、③、④所示實驗得出的結論是:在液體密度相同時,物體所受浮力的大小與排開液體的體積有關;由圖④、⑤所示實驗得出的結論是:物體浸沒在液體中時,所受浮力的大小與深度無關.
(3)小明由圖③、⑦所示實驗,他就得出物體受到的浮力大小與液體的密度有關的結論.他的分析過程是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,你判斷的理由是沒有控制排開液體的體積相同.
(4)由圖中提供的數據,可以求出鹽水的密度為1.125×103kg/m3
(5)小明發現,在一個盛水的容器中放入一個木塊,木塊會受到浮力,放入木塊后容器底部受到的水的壓力也增大了,他想探究物體受到的浮力大小與容器底部增加的液體壓力是否有關系.為此他選擇了如下器材:符合實驗要求的彈簧測力計一個、底面積已知的大燒杯一個(盛有適量的水)、完全相同的鉤碼6個、記號筆一支、鐵架臺一個、刻度尺一把.
小明設計了如下實驗步驟并請補充完整:
①將彈簧測力計掛在鐵架臺下,測出一個鉤碼的,并計入數據表格;
②用記號筆在燒杯上標記水面位置;
③彈簧測力計下掛一個鉤碼,沒入大燒杯中的水中,讀出彈簧測力計的讀數F,并計入數據表格;
④再次用記號筆在燒杯上標記水面位置,用刻度尺測出此時的水面變化h,并計入數據表格;
⑤彈簧測力計下掛不同的鉤碼,仿照③、④再測五組數據,并計入數據表格;
⑥根據公式F=G-F和FghS分別算出六次實驗鉤碼受到的浮力F和容器底部增加的液體壓力F,并計入數據表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.(1)如圖1是一只秒表,大表盤的分度值是0.5min,此時秒表的讀數為5min37.5s.
(2)如圖2所示,用A,B兩把刻度尺測同一物體長度,就分度值而言,A刻度尺更精確些.分度值為1mm,則物體的長度為2.20cm.

(3)測物體的平均速度
①實驗原理:v=$\frac{s}{t}$
②需直接測的物理量路程、時間.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.運動員用力將足球踢出去,這個力的施力物體是腳,受力物體是足球.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”實驗(已知兩只燈泡同時工作時總電流約為0.5A).
(1)實驗的電路圖如圖甲所示,如圖乙是測量A點干路中電流時所連接的實物圖,其中缺了兩條導線,請用筆畫線將圖乙中的電路連接完整.(導線不能交叉)

(2)小明同學解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關,A點電流如圖丙所示,請幫他把數據填在表格中.
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.20.3
(3)小明根據數據得出并聯電路中電流的規律是:并聯電路的總電流等于各支路電流之和,請你指出小明同學此實驗不足之處:只測了一組數據,實驗次數太少,結論有偶然性..

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