【題目】關于圖中的聲現象，下列分析正確的是（ ）
A. 甲中敲打鼓面，附近的燭焰跳動，說明聲音可以傳遞信息
B. 乙中車間工人佩戴耳罩，是在聲源處減弱噪聲
C. 丙中彈吉它時，增大撥動弦的力度可以增大聲音的響度
D. 丁中抽出罩內空氣，聽到鐘聲音變小，說明發聲體振動減弱
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運動，甲比乙先運動2 秒，甲運動6 秒時通過的路程為 6 米，此時甲、乙間的距離為 2米。在如圖所示的a、b、c三條圖線中，乙的s-t 圖線是（ ）
A.一定是圖線aB.一定是圖線b
C.可能是圖線bD.可能是圖線c
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的滑輪組去拉動物體A，已知物體A重為1000N，動滑輪重為80N。在拉力F的作用下，經過20s，物體A沿水平方向勻速前進了4m，拉力F做功為3200J。（不計繩重及繩與滑輪、滑輪與軸之間的摩擦）求：
(1)物體A克服摩擦力做功是多少？
(2)此滑輪組的機械效率是多少？
(3)繩自由端移動的速度為多少？
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【題目】（6分）閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”――――聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離。
聲吶發出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。
請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。
（2）①如果停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續監控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿＿＿＿＿＿。
（3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？
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【題目】小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，實驗過程如圖所示：
(1)實驗中，小明沿水平方向緩慢地拉動彈簧測力計，使木塊做_____運動。根據_____條件可知，此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力的大小_____。
(2)比較（a）、（c）兩圖，初步得出的結論是_____。
(3)小紅認為，上述實驗對于摩擦力大小的測量不準確。于是提出了改進方案，如下圖所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉長木板，然后讀出彈簧測力計的示數，即可測出木塊和長木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實驗設計后，認為小紅設計的實驗優于自己設計的實驗，原因是_____。
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【題目】電子驅蚊器利用變頻聲波直接刺激蚊蟲中樞神經，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，無法在此環境生存，從而達到驅蚊的目的其部分參數見表格，取g=10N/kg關于驅蚊器下列說法錯誤的是（ ）
電子驅蚊器參數 | |
額定電壓 | 220V |
額定功率 | 2W |
聲波頻率 | 22kHz～55kHz |
產品質量 | 60g |
產品尺寸 | 9.9×6×3.3（cm3） |
A.驅蚊器的重力為0.6N
B.驅蚊器發出的聲音能被正常人聽到
C.驅蚊器刺激蚊蟲中樞神經利用的是超聲波
D.驅蚊器工作10h消耗電能為0.02
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【題目】交通部門常用測速儀檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發出并接受到被測車反射回的超聲波信號，再根據兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示測速儀發出的聲波到達被測汽車時，汽車與測速儀之間的距離。從圖乙可知，超聲波第一次從發出至接收到超聲波信號所用的時間是_____秒，則該被測車速度是_____米/秒（假設超聲波的速度為340米/秒，且保持不變）
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【題目】高山滑雪是我省北方漸漸興起的一項冬季戶外體育運動項目，下列對圖中運動員滑雪時的說法中，不正確的是（ ）
A.運動員自由下滑時將動能轉化為重力勢能
B.運動員穿的緊身衣是為了減小空氣阻力
C.運動員彎身下蹲是為了降低重心，增加穩定性
D.運動員穿的滑雪板很寬大是為了增大受力面積減小對雪的壓強
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【題目】同學們在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
(1)如圖甲所示是用來研究液體壓強特點的壓強計，發現U形管兩端的液面高度不相同，接下來的操作是_____；
(2)分析A、B兩圖的實驗現象，得出的結論是_____；
(3)要探究液體壓強與液體密度的關系，應選用_____兩圖進行對比；
(4)小明保持B圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，他發現U形管兩側的液面的高度差變大了，于是得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強就越大”的結論。同學小婷認為他的結論不可靠，原因是_____；
(5)完成實驗后，小明發現根據壓強計測出的壓強p1和用燒杯中金屬盒的深度計算出的壓強p2不相等，多次實驗仍存在這種現象，經過討論，發現是由于金屬盒的橡皮膜發生形變，從而導致p1_____（選填“>”“<”或“=”）p2。
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