【題目】如圖所示為探究串聯電路電壓特點的實驗.
(1)實驗中應選擇規格______(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)實驗時,小芳保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,測量L2兩端電壓.你認為她能否測出L2兩端電壓?______,理由是_______.
(3)測量完成后,選錄了四個小組的數據:
實驗小組 | L1兩端電壓/V | L2兩端電壓/V | 串聯總電壓/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.3 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
這些數據可以得到的結論:_ ____________.
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【題目】如圖所示,在探究并聯電路中的電流關系時,小明同學用電流表測出、
、
三處的電流分別為
、
、
,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是
A.整理器材,結束實驗
B.分析數據,得出結論
C.換用不同規格的小燈泡,再測出幾組電流值
D.換用電流表的另一量程,再測出一組電流值
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【題目】用如圖甲所示的實驗電路探究“電流與電阻的關系”.
(1)連接電路時,圖甲中導線E端應與滑動變阻器的_____接線柱相連,使閉合開關前滑動變阻器的滑片P應置于_____端.(填“A”“B”“C”或“D”)
(2)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P發現,電壓表始終無示數,電流表有示數,其原因可能是_____(只填序號)
A.滑動變阻器斷路 B.R短路 C.R斷路
(3)排除故障后,將5 Ω的電阻接入電路,調節滑動變阻器,使電壓表示數為1.5 V,電流表指針位置如圖乙所示,則電流表讀數為_____A.
(4)將5 Ω的電阻換成10 Ω的電阻后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P到合適位置,記錄試驗數據,此操作中調節滑動變阻器的目的是_____.
(5)再將電阻換成15 Ω重復操作.
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.15 | 0.1 |
(6)分析數據可得出結論:_____.
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【題目】在“探究電流跟電阻關系”的實驗中,小剛設計的實驗電路圖如圖所示:
(1)請用筆劃線代替導線,按電路圖將實物連接起來.
(_______________)
(2)剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生較小偏轉,造成上述現象的原因是_______.
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發現電壓表示數大于2V,于是他下一步的操作是:向_________移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復上述實驗.
(4)此實驗得到的結論是_______________.
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【題目】在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖所示的器材進行實驗.
(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.
(_______)
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數,他在實驗操作中的兩處錯誤是_________和_________.
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時.電流表的示數為0.5A,電壓表的示數如圖所示,則R3=____Ω,實驗測得值應為Rx=____Ω.
(4)在某次實驗時,電壓表出現了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關.設計了如圖所示的電路.測量時.閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數為I1;將S2撥到2,電流表的示數為I2,小亮說待測電阻.小明認真分析電路后發現小亮的設計不合理,原因是_______________ .
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【題目】某科技興趣小組在實驗室看到若干長方體金屬導體.它們的材料相同,外形都如圖甲所示.他們想探究該種導體電阻與厚度及邊長的關系.在老師的幫助下,他們測量了部分導體的厚度h、邊長a和電阻R,并記錄在表格中.(在測量電阻時,老師要求導體都要按照圖乙所示的方式通過導線接入電路;實驗時環境溫度保持不變.)
次數 | 厚度h/mm | 邊長a/mm | 電阻R/×10-3Ω |
1 | 1 | 5 | 1.6 |
2 | 1 | 10 | 1.6 |
3 | 1 | 15 | 1.6 |
4 | 1 | 20 | 1.6 |
5 | 2 | 10 | 0.8 |
6 | 4 | 10 | 0.4 |
7 | 5 | 10 | 0.32 |
根據以上信息,請回答下面問題:
(1)分析表格中的數據可得:該種導體電阻大小與邊長a_____(選填“有關”或“無關”),與厚度h成_____(選填“正比”或“反比”).
(2)從該種導體中,選取了厚度h之比為2:3、邊長a之比2:1的兩個導體R
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關,當滑動變阻器的滑片滑動時,發現電流表A1的示數變大,則( )
A.滑動變阻器的滑片在向右滑動
B.電壓表V的示數不變
C.電流表A的示數不變
D.電壓表V的示數與電流表A的示數的比值變小
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【題目】認識自然,親近自然.初春學校組織學生到桂東北的貓兒山山腳下一農莊進行社會實踐活動,小明攜帶一個質量為1kg的合金鍋、一臺如圖所示的便攜式丁烷氣爐(內置一瓶新的燃氣,參數如表格所示),愛探究的小明通過手機上網查到便攜式燃氣爐的熱效率為30%,丁烷氣體的燃燒效率為90%、野炊地水的溫度為25℃,當地氣壓為1標準大氣壓.[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),鍋的比熱容為0.8×103J/(kg·℃)]
(1)完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出多少焦耳的熱量?
(2)需多少焦耳的熱量,才能使合金鍋內2kg的水溫度升高50℃?
(3)如果燃氣爐以最大火力工作,一瓶燃氣最多能持續燃燒1.4h,這樣能夠把質量為多少千克的水燒開?
品名 | 便攜式丁烷氣爐 | 質量 | 1.88kg(不含氣瓶) |
型號 | WZL-168-A | 尺寸 | 343×284×113mm |
用途 | 野外用 | 點火方式 | 電子點火 |
使用燃氣 | 液化丁烷氣 | 燃氣消耗量 | 150g/h(最大火力時) |
氣瓶規格(尺寸/容量) | ||||
品名 | 總質量 | 凈質量 | 主要成分 | 熱值 |
神州 | 354g | 350g | 丁烷 | 9×107J/kg |
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【題目】如圖所示,三個相同的燒瓶A、B、C內盛有質量和初溫均相同的液體,瓶中電熱絲的電阻大小關系RA=Rc>RB.通電一段時間后(三個燒瓶中的液體均未達到沸點),溫度計示數分別為TA、TB、TC.(不計熱損失,比熱容c水>c煤油)下列說法正確的是
A.三根電熱絲的電壓相等
B.三支溫度計示數的大小關系為TC>TB>TA
C.探究導體產生的熱量與電阻的關系需比較TA和TB
D.材料和長度均相同時,B瓶中的電熱絲最細
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