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如圖所示，A、B兩實心球靜止在水中，則（　　）

A．兩球受到的浮力一定相等

B．兩球受到的浮力不等，A球受到的浮力大

C．B球的重力一定大于A球

D．兩球的密度不等，B球的密度大

分析：兩球的質量或體積大小關系不知道，不能確定兩球受浮力和重力大小關系；
由A漂浮、B懸浮可知A的密度和水的密度、B的密度和水的密度的大小關系，進而得出兩球的密度關系．

解答：解：∵A漂浮、B懸浮，
∴ρ_A＜ρ_水，ρ_B=ρ_水，
∴ρ_A＜ρ_B；
因為不知道兩球的質量或體積大小關系，所以不能確定兩球受浮力和重力大小關系．
故選D．

點評：本題考查了物體的懸浮和漂浮條件，要結合物體密度和液體密度的大小關系（物體密度大于液體密度物體下沉，物體密度小于液體密度物體漂浮，物體密度等于液體密度物體懸浮）記憶．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?佛山二模）小紅同學在做“平面鏡成像的特點”的實驗時，將一塊玻璃板豎直放在水平臺上再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是

便于研究像與物的位置和大小關系

．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡距離

關系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上

不能

接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是

虛

（填“實”或“虛”）．
（5）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時．它的像

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”），并且

遠離

（填“遠離”或“靠近”）玻璃板．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）小紅用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于

準確確定像的位置

．如果有 6mm厚和 2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇

2mm

厚的玻璃板做實驗．

（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡距離

關系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關系．
（4）移去后面的蠟燭 B，并在像的位置上放一光屏，則光屏上

不能

（填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是

虛

（填“實”或“虛”）．
（5）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板，它的像

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數據，得出實驗結論：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？

不合理

，理由是：

兩組數據太少，存在偶然性

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究平面鏡成像特點”的實驗中，某同學將一塊玻璃板垂直立在水平面上，取兩根完全相同的蠟燭A和B立在玻璃板前、后．點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）在蠟燭所成像的位置放一光屏，直接對著光屏觀察，光屏上

不能

接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），由此可知，平面鏡所成的像是

虛

像．（填“實”或“虛”）
（2）如圖所示，移動B同時透過玻璃板觀察．當蠟燭B與蠟燭A在玻璃板中的像重合時，發現B好像也被點燃了．此現象說明平面鏡中所成的像與物大小

相等

．
（3）直尺的作用是為了比較像與物

到平面鏡的距離

的關系，測量蠟燭A、B到玻璃板的距離分別為u和v，則v

u （填“＞”、“=”或“＜”）
（4）實驗中

不能

用平面鏡替換玻璃板（填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，臺面平放一把刻度尺與玻璃板垂直，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小明選擇透明玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是

便于研究像與物的位置和大小關系

．為便于觀察，該實驗最好在

較黑暗

環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）．
（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的

大小

關系；
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡距離

關系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收（填“能”或“不能”）到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是

虛

像（填“虛”或“實”）；
（5）小明將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）使點燃的蠟燭在某一位置，測出物距和像距相等的一組數據，得出實驗結論之一：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？

不合理

；理由是：

只從一組數據不能找到普遍規律，至少要測三組以上

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學在做“探究平面鏡成像特點”實驗時，將一玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察．如圖所示，在此實驗中：
①直尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡的距離

的關系；
②兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的

大小

關系；
③移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

不能

（填“能”或“不能”）接收到燭焰的像，說明平面鏡所成的像是

虛

像（填“實”或“虛”）；
④實驗中用一塊玻璃板代替平面鏡，這樣做的好處是：

便于確定像的位置

．若有0.2cm厚和1cm厚的兩塊玻璃板，應選擇

0.2cm

厚的玻璃板進行實驗；
⑤小紅做完實驗后，小方用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．請你幫他想個辦法看清跳棋的像：

用燈光照亮跳棋

．

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