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做“伏安法”測定電阻阻值的實驗,
(1) 小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
①如果不改接這根導線,對實驗的影響是_________________________________.(具體說明是什么影響)
②請你在圖乙圖上將接錯的那根線上打“×”;另畫一根導線,使電路連接正確.

(2) 小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如下圖所示,則電壓表的讀數是        V,電流表的讀數是        A,被測電阻Rx的阻值是         

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:________________________________________________;
②你提出這個建議的目的是:______________________________________.
(4)就該同學的電路圖而言,假若電壓表的電阻不是很大,則他測出的待測電阻阻值比真實值___________(選填“偏大”“準確”、“偏小”).

(1)①電壓表測量的是電源兩端的電壓;


(2)1.8    0.24     7.5
(3)①建議:調節滑片,多測幾次數據求平均值;    ②目的:減小實驗誤差;
(4)偏小

解析試題分析:(1)①由圖知,電壓表并聯在定值電阻和滑動變阻器的兩端中,此時電壓表測量的是定值電阻和滑動變阻器兩端的總電壓,即電源電壓,因此無論怎樣移動滑動變阻器,電壓表的示數都不變;
②應將電壓表與電阻Rx并聯,如圖所示:

(2)由圖知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數為1.8V;電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.24A;則
(3)為了減小實驗中的測量誤差,應移動滑動變阻器的滑片,多測幾組數據求平均值;
(4)由圖知,電壓表與Rx并聯,所以電流表的示數等于通過電阻的電流和電壓表的電流之和,所以測量的電流值偏大,則所測電阻值偏。
故答案為:(1)①電壓表測電源電壓;②見上圖;
(2)1.8V;0.24A;7.5Ω;
(3)①建議:調節滑片,多測幾次數據求平均值;②目的:減小實驗誤差;
(4)偏。
考點:伏安法測電阻的探究實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。

(1)正確連接電路后,調節滑動變阻器到適當的值,記錄了電路中定值電阻R=5Ω,電流表示數為0.6A,電壓表示數為3V,接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么:
①請指出他在操作中的錯誤:____________。
②若按正確操作方法改接電阻后,電壓表示數會______(填“大于”或“變小”)3V。
③為了控制電壓不變,改接電阻后,應將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)端移動,在調節時,眼應看著__________ 表。
(2)接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻,正確實驗后將數據記于表格中,請你利用表格中的數據,在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。

(3)根據實驗數據得到的結論是:___________________________________。
(4)本實驗中測量了多組數據,在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了找到普遍規律,有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________(填序號)。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質量的關系。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(5分)在探究“電流與電壓關系”的實驗中,同學們進行了交流與合作.

(1)如圖所示,同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路,請對這兩個探究思路進行評估.你認為       (選填:“甲”或“乙”)相對比較合理。
(2)請根據自己在探究“電流與電壓關系”實驗中的實際情況,在空白處畫出實驗時的電路圖及實驗數據的記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在研究電流跟電壓,電阻的關系實驗中,某同學得到下列兩個表的實驗數據。

(1)表一中還有些數據漏填,請補填完整。
(2)分析表一中的數據可得出結論:
在R一定時,                            。
(3)分析表二中的數據可得出結論:
在U一定時,                            。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

某同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中,設計了如圖甲所示的電路圖.小燈泡上標有“2 .5V  0 .3A”字樣,電源電壓為3V.根據電路圖,在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

實際上,電源自身是有電阻的,稱為“內電阻”.在電路中,一個實際電源相當于一個電源電壓相同的理想電源和內電阻串聯連接.為了測出電源電壓和內電阻,小明同學設計了如圖所示的電路(電壓表和電流表均視為理想電表),實驗步驟如下:

(1)閉合開關S,移動滑動變阻器R0的滑片P到某處時,分別讀出電壓表示數為2.0V,電流表示數為0.50A;
(2)再向   (選填“左”或“右”)移動滑片P到另一處時,電壓表示數變為2.5V,電流表示數變為0.25A;
(3)由有關公式求出電源電壓U=   V,內電阻r=   Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

如圖(甲)所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。

(1)請將實驗電路用筆劃線代替導線連接完整。
(2)連好電路后閉合開關,發現電流表無示數,電壓表有示數,電路的故障可能是_______斷路。排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖22(乙)所示,則通過電阻的電流為______A,阻值為_______Ω。
(3)實驗結束后,老師向同學們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0,能否設計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖是小明設計的實驗電路圖,他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數I1;再將接到b,讀出電流表的示數I2;I2Rx= I1R0由可得Rx=。試對小明的方案做出評價(必須簡要說明理由)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中,實驗臺上準備好了以下實驗器材:電源(電壓為4.5V)、電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規格分別為“20Ω 2A”、“50Ω  1A”),導線若干.

(1)請根據圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整:
(2)小亮連接好電路后,閉合開關,發現無論怎樣移動滑片P.電流表示數始終為零,電壓表示數約為4.5V,則電路中出現的故障可能是               
(3)小亮糾正錯誤后,繼續進行實驗,電流與電壓的關系如圖所示,說明:                         
(4)小亮在研究電阻對電流的影響時,先將定值電阻5Ω接入電路,測得電阻兩端電壓為1.5V,并記錄了電流表示數0.3A,然后將5Ω的電阻換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:向    (填左、右)調節滑動變阻器的滑片,保持       不變,小亮為完成用四個定值電阻進行實驗,他應選擇的滑動變阻器規格是            ,他這樣選擇的理由是                                            

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列現象不會引起家庭電路發生火災的是

A.用電器總功率過大 B.短路
C.開關內兩根線相碰 D.線路連接處接觸不良

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