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下列說(shuō)法中正確的是

[  ]

A.

如果只有鼓膜損壞,使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的

B.

如果只有聽(tīng)小骨損壞,使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的

C.

如果只有聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞,使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的

D.

以上說(shuō)法都是正確的

答案:C
解析:

助聽(tīng)器的作用是傳播聲音,如果聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞,信號(hào)不能傳到大腦,就不能產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué).


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型:

如圖所示,在全程為 s的賽跑中,兔子跑到樹(shù)下用時(shí)t1,樹(shù)下睡覺(jué)用時(shí)t2,醒后跑完剩下的路程用時(shí)t3,兔子跑完全程的平均速度是________;團(tuán)體賽中,烏龜馱著兔子水中游,兔子背著烏龜?shù)厣吓埽瑢?shí)現(xiàn)了雙贏.兔子在烏龜背上時(shí)說(shuō):“我是靜止的,又可以悠閑地睡覺(jué)了!”兔子說(shuō)自己是靜止的是以________為參照物的.

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下面的內(nèi)容是某同學(xué)填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分,請(qǐng)閱讀該實(shí)驗(yàn)報(bào)告,然后回答下列問(wèn)題:

關(guān)于“測(cè)100 m短跑的平均速度”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(節(jié)選:步驟和方法)

a.在操場(chǎng)上測(cè)出100 m的路程.

b.選出兩個(gè)同學(xué)做計(jì)時(shí)員,分別站在距起點(diǎn)40 m、100 m處.

c.選一名同學(xué)做發(fā)令員,站在起點(diǎn)發(fā)令.發(fā)令員大聲喊:“預(yù)備——跑”,同時(shí)迅速向下?lián)]動(dòng)小紅旗表示開(kāi)始.

d.一名同學(xué)跑完全程,計(jì)時(shí)員分別記下這名同學(xué)跑過(guò)自己所站位置時(shí)的時(shí)間(見(jiàn)下表).

(1)跑步的同學(xué)在后60 m的平均速度是________m/s;

(2)這名同學(xué)在全程的平均速度是________m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型:

我們能聽(tīng)到物體發(fā)出的聲音,需要有________、________和________,這三者缺一不可.

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型:

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們?yōu)橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員敲鑼打鼓吶喊助威,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),鑼發(fā)聲時(shí),用手按住鑼面,鑼聲就消失了,這是因?yàn)開(kāi)_______.

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為了證明聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同,小明和小麗兩同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):小明在較長(zhǎng)的鐵管的一端敲一下,小麗在另一端用耳朵貼著鐵管聽(tīng),結(jié)果聽(tīng)到了兩次敲擊聲.請(qǐng)你幫他們解釋一下兩次敲擊聲的來(lái)源.

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2009年3月1日16時(shí)13分10秒,“嫦娥”一號(hào)衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月.對(duì)我們來(lái)說(shuō),這是一次無(wú)聲的撞擊,原因是________.

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電子琴能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音,在技術(shù)上要解決的關(guān)鍵是讓其能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音的

[  ]

A.

音調(diào)

B.

音色

C.

響度

D.

音色和音調(diào)

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為減少噪聲的危害,必須對(duì)噪聲進(jìn)行控制,鬧市中心的噪聲允許達(dá)到________分貝.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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