Question

小劉在幫爸爸用水槍噴水洗車時，發現當水槍朝向角度不同或水噴出的速度不同時，水射出的水平距離時不同的．由此，他進行的以下探究（如圖所示），相應的數據記錄如表一、表二：

表一：

水槍與水平線夾角	水射出的水平距離/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

表二：

水槍噴出速度	水射出的水平距離/m
較小	0.5
稍大	1
較大	1.5
更大	2

對以上探究，分析如下：
（1）離開噴嘴的水仍能在空中繼續向前，這是________的緣故．
（2）進行探究一時，應保持________不變．得到結論：________．
（3）根據探究一的結論，舉出一個實際應用的例子：________．

Answer 1

解：
（1）水流離開槍筒后，不再受到水槍施加的作用力，但由于慣性保持原來向前的運動狀態，所以能夠繼續向前運動；
（2）分析表一，實驗數據中水噴出的速度相同，水槍朝向角度不同，且水槍與水平線的夾角逐漸增大時，水射出的水平距離先增大后減小，當夾角為45°時，水射出的水平距離最大；
（3）探究一的結論，在生活中的應用有：投鉛球時，投出的速度相同，但朝向角度不同，投出的水平距離不同．
故答案為：
（1）水具有慣性；
（2）水噴出的速度；水槍與水平線的夾角逐漸增大時，水射出的水平距離先增大后減小，當夾角為45°時，水射出的水平距離最大；
（3）投鉛球．
分析：（1）水流離開水槍后就不再受到水槍施加的作用力，能夠向前運動是因為保持了原來的運動狀態，保持原來運動狀態不變的性質叫慣性；
（2）表一是當水速一定時，水射出的水平距離與水槍與水平線夾角間的關系，由表中數據可以分析出，水速一定時，水射出的水平距離與夾角的關系；
（3）結合實際可舉例說明結論一的應用：如扔鉛球．
點評：本題所探究的問題并不是初中物理的范疇，但它所用到的探究方法卻是我們最熟悉和最常用的探究方法-控制變量法，解答本題時就需要利用控制變量的思想去分析；本題將物理探究和體育運動結合起來，增加了做題的趣味性．