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物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關,同學小王有如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關;
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關;
猜想三:物體下落的時間與物體的質量有關.
為驗證猜想的正確性,幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗,
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號材料物體質量(kg)下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
(1)為了驗證猜想一,應比較實驗序號______和______,結論是:______;
(2)小敏同學也對這個問題進行了研究,她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間______(填“相等”或“不相等”),原因是:______.
【答案】分析:由題意可知,對自由落體運動時間與哪些因素有關的問題,提出了三種猜想;
因此對于此類多因素問題要采用控制變量法進行分析解答,即當研究自由落體運動時間與其中一個因素的關系時,要控制其它的因素不變.
解答:解:(1)猜想一是物體下落的時間與物體的材料有關,所以應該控制材料的質量和高度相同,改變材料,由表格可知實驗1,3符合題意;
分析表格中的1、3數(shù)據(jù)可知,物體下落的快慢與材料無關;
(2)質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落,它們的落地時間不同,原因是紙所受的空氣阻力相對于紙的重力不能忽略不計;
故答案為:(1)1,3;物體下落的快慢與材料無關;
(2)不等,紙所受的空氣阻力相對于紙的重力不能忽略不計.
點評:對于此類實際問題,要結合控制變量法進行分析解答,知道應該控制哪些因素不變,改變哪些因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

120、物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關,同學小王有如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關;
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關;
猜想三:物體下落的時間與物體的質量有關.
為驗證猜想的正確性,幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗,
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號 材料 物體質量(kg) 下落高度(m) 下落時間(s)
1 鐵球 1 20 1.96
2 鐵球 1 30 2.47
3 鉛球 1 20 1.96
4 鉛球 2 20 1.96
(1)為了驗證猜想一,應比較實驗序號
1
3
,結論是:
物體下落的快慢與材料無關

(2)小敏同學也對這個問題進行了研究,她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間
不相等
(填“相等”或“不相等”),原因是:
紙所受的阻力相對于紙的重力不能忽略不計

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.這種運動在真空中才能發(fā)生,在有空氣的空間,當空氣阻力很小可以忽略時,物體的下落可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關,小霞和同學作了如下猜想:
猜想一:物體自由落體運動的快慢與物體的材料有關;
猜想二:物體自由落體運動的快慢與物體的質量有關.
為了驗證猜想,他們分別將三個金屬球在20m高處由靜止釋放,測得金屬球落地時間如下表:
實驗序號 材料 質量/㎏ 下落時間/s
1 鐵球 0.2 2.05
2 鐵球 0.4 2.05
3 鉛球 0.4 2.05
(1)他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團進行實驗,這樣做的目的是
C

A、便于實驗操作;B、便于實驗觀察;C、實驗更具科學性
(2)分析表中數(shù)據(jù),得出的結論是:自由落體運動的快慢與物體的材料、質量
無關

(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放,它們將
A

A、同時落地;B、鐵片先落地;C、羽毛先落地.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2006?宿遷)物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力的作用比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關,小明有如下猜想:
猜想一:物體下落的快慢與物體的材料有關;
猜想二:物體下落的快慢與物體下落的高度有關;
猜想三:物體下落的快慢與物體的質量有關.
為驗證猜想的正確性,幾位同學用三個金屬球做了一系列的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗序號材料下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球201.96
2鐵球302.47
3鉛球201.96
(1)為驗證猜想一,應比較實驗序號
1
1
3
3
,結論是:
在下落高度相同時,物體下落的快慢與材料無關
在下落高度相同時,物體下落的快慢與材料無關

(2)請你幫助小明驗證猜想三:
①器材:0.5kg的鐵球A、1kg的鐵球B和皮尺,還需要的器材是
秒表
秒表

②實驗步驟:
第一步:讓A球從某一高度由靜止下落,用秒表測出A球下落的時間為tA
第二步:讓B球從同一高度由靜止下落,用秒表測出B球下落的時間為tB
第一步:讓A球從某一高度由靜止下落,用秒表測出A球下落的時間為tA
第二步:讓B球從同一高度由靜止下落,用秒表測出B球下落的時間為tB

③結論:
若tA=tB,則物體下落快慢與物體質量無關;
若tA≠tB,則物體下落快慢與物體質量有關;
若tA=tB,則物體下落快慢與物體質量無關;
若tA≠tB,則物體下落快慢與物體質量有關;

(3)小敏同學也對這個問題進行了研究,她讓兩片完全相同的紙(一張平展,另一張對折)同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩片紙
不同時
不同時
(填“同時”或“不同時”)著地,此下落過程中兩片紙作的
不是
不是
(填“是”或“不是”)自由落體運動,因為
紙所受的阻力太大,相對于紙的重力不能忽略不計
紙所受的阻力太大,相對于紙的重力不能忽略不計

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?北塘區(qū)二模)物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.這種運動在真空中才能發(fā)生,在有空氣的空間,當空氣阻力很小可以忽略時,物體的下落可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關,小南長和小北塘作了如下猜想:
猜想一:物體自由落體運動的快慢與物體的材料有關;
猜想二:物體自由落體運動的快慢與物體的質量有關.
為了驗證猜想,他們分別將三個金屬球在20m高處由靜止釋放,測得金屬球落地時間如下表:
實驗序號 材料 質量/㎏ 下落時間/s
1 鐵球 0.2 2.05
2 鐵球 0.4 2.05
3 鉛球 0.4 2.05
(1)他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團進行實驗,這樣做的目的是
C
C

A.便于實驗操作            B.便于實驗觀察
C.相對空氣阻力較小,使運動更接近自由落體運動,實驗更具科學性
(2)他們分析比較表中的數(shù)據(jù),得出的結論是
物體自由落體運動的快慢與物體的材料和質量無關
物體自由落體運動的快慢與物體的材料和質量無關

(3)當空氣阻力不能忽略時情況又怎么樣呢?小南長和小北塘同學通過查閱資料知道:從高空下落的物體,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度做勻速運動,通常把這個速度稱為收尾速度.研究發(fā)現(xiàn),相同環(huán)境條件下,空氣對相同材質的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關系.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)標號為2、3的小球在達到收尾速度時所受的空氣阻力之比為
1:9
1:9
,進一步分析可知半徑相等的情況下球形物體所受的空氣阻力f與收尾速度成
正比
正比

小球編號 1 2 3 4
小球質量(×10-2kg) 2 5 45 40
小球半徑(×10-3m) 0.5 0.5 1.5 2
小球的收尾速度m/s 16 40 40 20
(4)綜合以上信息請判斷,宇航員在月球上將標號為2、3的小球在同一地點、同一高度同時釋放,它們將
A
A

A.同時落地   B.編號為2號的小球先落地   C.編號為3號的小球先落地.

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科目:初中物理 來源: 題型:

物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.這種運動只在沒
有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力的作用比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動快慢與哪些因有關,小明有如下猜想:猜想①:物體下落的快慢與物體的材料有關;猜想②:物體下落的快慢與物體下落的高度有關;猜想③:物體下落韻快慢與物體的質量有關.
為驗證猜想的正確性,幾位同學用三個金屬球做了一系列的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號 材料 下落高度(m) 下落時間(s)
    1 鐵球     20     1.96
    2 鐵球     30     2.47
    3 鉛球     20     1.96
(1)為驗證猜想①,應比較實驗序號l和
3
3
,結論是:物體下落的快慢與物體的材料
無關
無關
(選填“有關”或“無關”);
(2)比較實驗序號l和2,可以驗證猜想
(填序號)
(3)由以上實驗數(shù)據(jù)不能驗證猜想
(填序號)

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