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在2000多年前,我國古人已能“照冰取火”,它們用冰磨成一種冰鏡,使太陽光透過它能點燃柴草取火,這種冰鏡應為(  )

A.平面鏡   B.凹透鏡   C.凸透鏡   D.凹面鏡

 

C

解析:我國古人已能“照冰取火”,它們用冰磨成一種冰鏡,使太陽光透過它能點燃柴草取火,這種冰鏡有會聚作用應為凸透鏡。所以選C。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

2000多年前,墨翟用小孔成像的實驗說明了光在同一種均勻物質中沿直線傳播.你做過這一實驗嗎?你認為像的大小與什么有關?你能用圖示表達出你的研究過程嗎?請仿照示例完成下面題目.
[示例]猜想:我認為與物體的大小有關.
研究方法的圖示:

猜想一:
與物體到孔的距離有關;猜想二:與孔到后面屏幕的距離有關
與物體到孔的距離有關;猜想二:與孔到后面屏幕的距離有關

研究方法的圖示:

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

千年疑案再探2000多年前阿基米德巧斷皇冠案至今仍為人津津樂道,但是小明學過密度知識以后,經過探究,作出如下陳述.
(一)情景再現
2000多年前,敘拉古的國王命令一個工匠替他打造一頂皇冠.國王給了工匠他所需要的數量的黃金.工匠的手藝非常高明,制做的皇冠精巧別致,而且質量跟當初國王所給的黃金一樣大.可是,有人向國王報告說:“工匠制造皇冠時,私下吞沒了一部分黃金,把同樣重的銀子摻了進去.”國王聽后,也懷疑起來,就把阿基米德找來,讓他想法判定一下.
阿基米德對國王說:“請允許我先做一個實驗,才能把結果報告給你.”國王同意了.阿基米德把金王冠放入一個盛滿水的桶中,測出溢出水的體積.然后把等質量的純金也放入這個盛滿水的桶中,測出溢出水的體積.發現前者大于后者,說明皇冠的密度比金塊的密度小,這就證明皇冠不是用純金制造的.”阿基米德有條理的講述,使國王信服了.于是國王將那個工匠抓拿歸案.
(二)收集證據并作如下假設:皇冠總質量為1000g,金匠摻了300g的銀(因為如果超過這個比例,皇冠的顏色會有明顯變化),阿基米德用的桶橫截面積為400cm2.已知ρ=19.3g/cm3,ρ=10.6g/cm3
疑點一:計算1000g純金的體積是多少?摻了300g銀的皇冠體積是多少?兩者浸沒在桶中使水面上升的高度相差多少?
疑點二:假如純金皇冠體積與摻了300g銀的皇冠體積相等,則空心部分體積是多少?
(三)總結陳詞:根據疑點一計算的高度相差值非常
(填“小”或“大”),難以精確測量,另外還要考慮液體表面張力、人為因素等造成的誤差,所以懷疑阿基米德的實驗的可靠性,根據疑點二如果匠人在制作的時候有意或無意的制作一些空心部分,則肯定會因此而有滅頂之災.所以認為匠人有罪的證據不足,應予以重新測量.
㈣如果皇冠(直徑約20cm)是實心的,利用托盤天平1(稱量500g)、托盤天平2(稱量2000g)、量筒1(250ml最小分度值20ml)、量筒2(100ml最小分度值1ml)、大容器(直徑25cm)、滴管等實驗器材測量皇冠的密度.
選擇器材:
托盤天平2
托盤天平2
量筒2
量筒2
、大容器(直徑25cm)、滴管等
實驗步驟(可以配圖說明):
最后表達式:ρ皇冠=
ρ=
m
V2-V1
ρ=
m
V2-V1

影響實驗精確的因素有:
細線的粗細
細線的粗細
(寫出一點即可)
(五)請你對這次《千年疑案再探》談談你的想法.
1.對于小明所提出的兩個疑點,你的想法是
這種方法不是很精確
這種方法不是很精確

2.對于小明的這種質疑精神,你的想法是
積極鼓勵表揚
積極鼓勵表揚

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科目:初中物理 來源:期中題 題型:探究題

                                                                       千年疑案再探
        2000多年前阿基米德巧斷皇冠案至今仍為人津津樂道,但是小明學過密度知識以后,經過探究,作出如下陳述。
情景再現 
       2000多年前,敘拉古的國王命令一個工匠替他打造一頂皇冠。國王給了工匠他所需要的數量的黃金。工匠的手藝非常高明,制做的皇冠精巧別致,而且質量跟當初國王所給的黃金一樣大。可是,有人向國王報告說:“工匠制造皇冠時,私下吞沒了一部分黃金,把同樣重的銀子摻了進去。”國王聽后,也懷疑起來,就把阿基米德找來,讓他想法判定一下。 
      阿基米德對國王說:“請允許我先做一個實驗,才能把結果報告給你。”國王同意了。阿基米德把金王冠放入一個盛滿水的桶中,測出溢出水的體積。然后把等質量的純金也放入這個盛滿水的桶中,測出溢出水的體積。發現前者大于后者,說明皇冠的密度比金塊的密度小,這就證明皇冠不是用純金制造的。”阿基米德有條理的講述,使國王信服了。于是國王將那個工匠抓拿歸案。
收集證據并作如下假設:
           皇冠總質量為1000g,金匠摻了300g的銀(因為如果超過這個比例,皇冠的顏色會有明顯變化),阿基米德用的桶橫截面積為400cm2。已知ρ=19.3g/cm3,ρ=10.6g/cm3
(1)疑點一:計算1000g純金的體積是多少?摻了300g銀的皇冠體積是多少?兩者浸沒在桶中使水面上升的高度相差多少?
(2)疑點二:假如純金皇冠體積與摻了300g銀的皇冠體積相等,則空心部分體積是多少?
總結陳詞:
(3)根據疑點一計算的高度相差值非常_______(填“小”或“大”),難以精確測量,另外還要考慮液體表面張力、人為因素等造成的誤差,所以懷疑阿基米德的實驗的可靠性,根據疑點二如果匠人在制作的時候有意或無意的制作一些空心部分,則肯定會因此而有滅頂之災。所以認為匠人有罪的證據不足,應予以重新測量。
如果皇冠(直徑約20cm)是實心的,利用托盤天平1(稱量500g)、托盤天平2(稱量2000g)、量筒1(250ml最小分度值20ml)、量筒2(100ml最小分度值1ml)、大容器(直徑25cm)、滴管等實驗器材測量皇冠的密度。
(4)選擇器材:_________、___________、大容器(直徑25cm)、滴管等
(5)實驗步驟(可以配圖說明):_________________________________________________
(6)最后表達式:ρ皇冠=_____________
影響實驗精確的因素有:___________________________(寫出一點即可)
(7)請你對這次《千年疑案再探》談談你的想法。
①對于小明所提出的兩個疑點,你的想法是:____________________________________
②對于小明的這種質疑精神,你的想法是:______________________________________

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年八年級(下)蘇科版:期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

千年疑案再探2000多年前阿基米德巧斷皇冠案至今仍為人津津樂道,但是小明學過密度知識以后,經過探究,作出如下陳述.
(一)情景再現
2000多年前,敘拉古的國王命令一個工匠替他打造一頂皇冠.國王給了工匠他所需要的數量的黃金.工匠的手藝非常高明,制做的皇冠精巧別致,而且質量跟當初國王所給的黃金一樣大.可是,有人向國王報告說:“工匠制造皇冠時,私下吞沒了一部分黃金,把同樣重的銀子摻了進去.”國王聽后,也懷疑起來,就把阿基米德找來,讓他想法判定一下.
阿基米德對國王說:“請允許我先做一個實驗,才能把結果報告給你.”國王同意了.阿基米德把金王冠放入一個盛滿水的桶中,測出溢出水的體積.然后把等質量的純金也放入這個盛滿水的桶中,測出溢出水的體積.發現前者大于后者,說明皇冠的密度比金塊的密度小,這就證明皇冠不是用純金制造的.”阿基米德有條理的講述,使國王信服了.于是國王將那個工匠抓拿歸案.
(二)收集證據并作如下假設:皇冠總質量為1000g,金匠摻了300g的銀(因為如果超過這個比例,皇冠的顏色會有明顯變化),阿基米德用的桶橫截面積為400cm2.已知ρ=19.3g/cm3,ρ=10.6g/cm3
疑點一:計算1000g純金的體積是多少?摻了300g銀的皇冠體積是多少?兩者浸沒在桶中使水面上升的高度相差多少?
疑點二:假如純金皇冠體積與摻了300g銀的皇冠體積相等,則空心部分體積是多少?
(三)總結陳詞:根據疑點一計算的高度相差值非常______(填“小”或“大”),難以精確測量,另外還要考慮液體表面張力、人為因素等造成的誤差,所以懷疑阿基米德的實驗的可靠性,根據疑點二如果匠人在制作的時候有意或無意的制作一些空心部分,則肯定會因此而有滅頂之災.所以認為匠人有罪的證據不足,應予以重新測量.
㈣如果皇冠(直徑約20cm)是實心的,利用托盤天平1(稱量500g)、托盤天平2(稱量2000g)、量筒1(250ml最小分度值20ml)、量筒2(100ml最小分度值1ml)、大容器(直徑25cm)、滴管等實驗器材測量皇冠的密度.
選擇器材:______、______、大容器(直徑25cm)、滴管等
實驗步驟(可以配圖說明):
最后表達式:ρ皇冠=______
影響實驗精確的因素有:______(寫出一點即可)
(五)請你對這次《千年疑案再探》談談你的想法.
1.對于小明所提出的兩個疑點,你的想法是______.
2.對于小明的這種質疑精神,你的想法是______.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年廣東省廣州市廣雅實驗學校八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

2000多年前,墨翟用小孔成像的實驗說明了光在同一種均勻物質中沿直線傳播.你做過這一實驗嗎?你認為像的大小與什么有關?你能用圖示表達出你的研究過程嗎?請仿照示例完成下面題目.
[示例]猜想:我認為與物體的大小有關.
研究方法的圖示:

猜想一:______.
研究方法的圖示:

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