如圖是2010年冰島火山噴發照片.噴發出的巖漿是多種物質成分組成的液體,在流淌過程中不斷降溫,就會按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物:橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長石——白云母——石英,由此可以判斷出這些礦物的熔點依次 (填“升高”或“降低”).火山噴發時,高溫的巖漿會使河面上的冰層 (選填“熔化”或“凝固”),導致河流水位暴漲;大量的火山灰塵上升后遮擋在地球上空,就像撐起了一把傘,使射向地面的陽光在火山灰塵上發生 (選填“反射”、“折射”或“色散”),可能會對區域性氣候產生輕微降溫影響.
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在“觀察水的沸騰”實驗中,下列說法
正確的是
A. 水沸騰時的溫度一定是100℃
B. 水沸騰時,停止對水加熱,水仍能繼續沸騰
C. 水沸騰時,繼續對水加熱,水的溫度會再升高
D. 水沸騰時,繼續對水加熱,水的溫度保持不變
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甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其s﹣t圖象如圖所示,由圖象可知( )
B.兩物體在0~10s內都做勻速運動,且v甲>v乙
C.兩物體在15s末相遇,且第15s時v甲=v乙
D.兩物體在20s末相遇,且0~20s內通過的路程相等
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如圖是小紅常溫下在教室內用甲、乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點”的實驗.甲裝置缺少酒精燈加熱是 (選填“可行”或“不可行”)的;采用乙裝置加熱方式的優點是 ,根據探究可知,熔化過程中冰的溫度 (選填“變大”、“不變”或“變小”).
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(1)畫出入射光線經透鏡折射后射入水中的光路圖
(2)如圖所示,兩條入射光線(或延長線)分別過凹透鏡的焦點F和光心O,分別畫出經過凹透鏡折射后的光線.
(3)如圖所示,考古人員需要對一口古井進行清理,為了解決照明問題,請你幫他們把太陽光反射到井里,并能垂直照亮井底。
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一個小球從斜面滾下,用照相機每隔0.l s拍攝一次,記錄小球運動情況的照片如圖所示。 則小球從A點運動到D點用時 s,平均速度為 m/s。小球整個運動過程中速度越來越 .
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為了探究影響電熱的因素,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩支溫度計,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關、導線、電源等。兩個實驗小組根據提供的實驗器材,分別設計了如圖甲、乙所示的兩個方案。
⑴在這兩個實驗中,電流產生的熱量多少是通過 體現出來的,每個實驗小組中兩個相同的燒瓶里應裝有質量 選填“相等”或“不等”)的 (選填“同種”或“不同”)液體。
⑵甲方案探究的問題是 ,乙方案探究的問題是 。
⑶小明提議可以利用甲裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實驗。若保持甲裝置左邊燒瓶中的器材不變時,他們除了把右邊燒瓶中的煤油換成食用油外,還需更換的是 。此外,為了能在通電一段時間后,通過比較兩溫度計示數的變化來比較食用油和煤油的吸熱能力,他們設計的實驗必須滿足的條件還有 。
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