Question

（2012?邵陽）秀秀同學(xué)探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時：

（1）利用圖甲裝置，用彈簧測力計拉著木塊在長木板上沿水平方向勻速向右運動，此時，木塊受到的拉力和摩擦力是一對

平衡

力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，她應(yīng)該控制接觸面的粗糙程度不變，只改變壓力的大小．這種研究物理問題的方法叫做

控制變量法

（3）秀秀在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，要讓木塊保持勻速直線運動有一定的困難，在彈簧測力計的運動過程中讀數(shù)也不方便．聰明的她利用所學(xué)物理知識把實驗裝置進行改裝，如圖乙所示，拉著小車沿水平方向向左運動時，即可在彈簧測力計上讀出木塊所受摩擦力的大小．她這樣做至少有兩大好處是

方便實驗操作

 和

便于對彈簧測力計讀數(shù)

．

Answer 1

分析：（1）木塊做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，由平衡條件可知，滑動摩擦力等于拉力．
（2）探究多變量因素實驗時，可以采用控制變量法，保持其它因素不變而只改變其中一個因素進行實驗．
（3）從方便實驗操作角度分析答題．

解答：解：（1）用彈簧測力計拉著木塊在長木板上沿水平方向勻速向右運動，木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，她應(yīng)該控制接觸面的粗糙程度不變，只改變壓力的大小．這種研究物理問題的方法叫做控制變量法．
（3）如圖乙所示，拉動小車運動，不需要控制小車做勻速直線運動，方便實驗操作；另一方面，彈簧測力計靜止，便于讀數(shù)．
故答案為：（1）平衡；（2）控制變量法；（3）方便實驗操作；便于對彈簧測力計讀數(shù)．

點評：知道實驗原理、應(yīng)用控制變量法、分析清楚圖示情景即可正確解題．