工人用動滑輪將重1000N的貨物勻速提高2m，所用時間為10s．若不計繩重、動滑輪的重和摩擦，則在此過程中（ ）
A．拉力F為500N，繩子自由端移動距離為2m
B．拉力F為500N，繩子自由端移動距離為4m
C．拉力F做的功為1000J，功率為500W
D．拉力F做的功為2000J，功率為500W
科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南通市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示
編號 | 材料 | 長度（m） | 橫截面積（m2） |
A | 鎳銘合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳銘合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳銘合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 鎳銘合金 | 0.25 | 1.0 |
如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小．
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好．
（1）你贊同 （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．理由是
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟 （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，通過觀察發現電流表指針偏轉過小，如圖乙所示，解決這個問題的措施是
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關系．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想 （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，下列4個實驗中沒有用到此方法的是
A．探究重力勢能與質量的關系
B．探究影響壓力作用效果的因素實驗
C．探究平面鏡成像的特點實驗
D．探究影響摩擦力大小的因素實驗．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示電源電壓恒定且U=12V，R1=12Ω．R2=6Ω，R3=4Ω，閉合開關S后，電流表A1和A2的示數分別為（ ）
A．3A 1A B．3A 3A C．5A 1A D．5A 3A
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市初三第一次月考物理試卷 題型：實驗題
在“測量動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數量，正確操作，實驗數據如下．
實驗序號 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升高度h/cm | 拉力F/N | 繩端移動的距離s/cm |
① | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
② | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
③ | 3.0 | 20.0 | 1.7 | 40.0 |
（1）實驗時，用手 拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．
（2）第①次實驗測得動滑輪的機械效率為 ．
（3）第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為 W，靜止時拉力F的大小 （選填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．
（4）由表中實驗數據分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市初三第一次月考物理試卷 題型：計算題
如圖所示，用豎直向上的力勻速拉動較長的杠桿，使重為16N的物體緩慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移動的距離為0.25m．求：
（1）拉力所做的功多大？
（2）杠桿對重物所做的有用功多大？
（3）杠桿的機械效率是多少？
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市初三第一次月考物理試卷 題型：選擇題
下列圖所示的過程中，人對物體做功的是（ ）
A．
扛著米袋慢慢爬上樓梯
B．
用力推汽車、汽車不動
C．
提著水桶在水平面勻速前進
D．
雙手舉著杠鈴、杠鈴靜止不動
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省連云港市灌云縣初三期中物理卷（解析版） 題型：計算題
小林用如圖所示的滑輪組在20s的時間內把重200N的重物勻速提升了6m，拉力所做的功為1500J，求：
（1）小林所做的有用功功率；
（2）滑輪組的機械效率；
（2）拉力的大小．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省連云港市灌云縣初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法正確的是（ ）
A．溫度高的物體內能不一定大
B．熱量總是從內能多的物體傳遞給內能少的物體
C．比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
D．物體的機械能增大，其內能一定增大
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省連云港市初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題
用兩個相同的熱源和加熱方法給質量同為0.5kg的物質A和水加熱，它們的溫度隋時間的變化關系如圖所示，則物質A的比熱容 水的比熱容（選填“小于”、“大于”或“等于”），加熱2min物質A吸收 J的熱量[c水=4.2×103J/（kg•℃]．
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