如圖甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時間變化的圖像如圖丙所示，以下對于這一過程的分析中正確的是
A．0—1s內木箱沒有動是因為人對木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力
B．1s—2s內木箱受到的摩擦力大小為4N
C．2s—3s內人對木箱的推力做功為8J
D．如果3s后人停止用力，木箱將做勻速直線運動
科目：初中物理 來源： 題型：
用手將一重6Ｎ體積為800cm3的物體全部壓入水中，此時物體受到的浮力為 ▲ Ｎ；放手后物體將 ▲ （選填“上浮”、“下沉”、“懸浮”
），此運動過程中物體下表面受到水的壓強 ▲ （選填“變大”、“變小” 或“不變”）；待物體靜止時，它排開水的體積是 ▲ m3．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在“測滑輪組機械效率”的實驗中，某同學用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第1、2、3次實驗裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示，實驗數據記錄如下：
⑴在實驗操作中應豎直向上 拉動彈簧測力計
。通過比較第1次和第2次實驗數據，可得出結論：使用同一滑輪組，通過使用______________________的方法，可以提高滑輪組的機械效率。
⑵在第3次實驗中所做的總功是 ，機械效率是 。
⑶通過比較第2次和第3次實驗數據，可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率越 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在如圖所示的四位科學家中，下列說法正確的是（ ）
A、牛頓在伽利略等科學家的基礎上總結得出了牛頓第一定律。
B、帕斯卡完成了馬德堡半球實驗證實了大氣壓的存在。
C、人們為了紀念瓦特，用他的名字命名了功的單位。
D、人們為了紀念焦耳，用他的名字命名了壓強的單位。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明（ ）
A．施力物體同時也是受力物體 B．力是物體對物體的作用
C．力可以改變物體的形狀 D．重力的方向豎直向下
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科目：初中物理 來源： 題型：
小雨在實驗室探究某一濃度鹽水的凝固特點，查
找資料后記錄了鹽水的濃度ω與對應的凝固點
t，部分數據如下表所示：
| 濃度ω／％ | 1.5 | 7.0 | 13.6 | 20.0 | 23.1 | 23.7 | 24.9 |
| 凝固點t／℃ | -0.9 | -4.4 | -9.8 | -16.6 | -21.2 | -17.4 | -9.5 |
（1）由表中數據可知，隨著鹽水濃度的增加．其凝固點的變化情況是 。
(2)鹽水是導電的，小雨想進一步探究鹽水導電性的強弱是否與濃度有關，設計了如圖所示電路，A、B為兩塊相同的金屬板，R為定值電阻。
①定值電阻R的作用是 ；
②鹽水導電性的強弱根據圖乙中 來判斷；
③簡述小明的實驗方案.
；如何判斷：__________________________________
____________________________________________________________________________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：彈簧測力計、體積不同的鋁塊若干、細線、大燒杯、量筒、水。請你利用上述器材設計
一個實驗證明：浸在水中的物體所受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數據記錄表。
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