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【題目】小光同學利用如圖所示的裝置探究平面鏡成像的特點,其中平板透明玻璃與水平紙面垂直,再取兩段完全相同的蠟燭AB,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察。

1)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像,由此說明物體經平面鏡所成的像是________(選填實像虛像);

2)將蠟燭遠離透明玻璃時,蠟燭所成像的高度______。(選填變小”“不變變大

【答案】虛像 不變

【解析】

(1)[1]虛像是不能成在光屏上的,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,這時,觀察者直接對屏觀察,光屏上不能不能接收到蠟燭A的燭焰的像,由此說明物體經平面鏡所成的像是虛像;

(2)[2]將蠟燭遠離透明玻璃時,蠟燭的大小不變,蠟燭的像大小不變。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為一款多功能養生壺,圖乙為其簡化的內部電路圖。R1R2是兩個阻值相等的發熱電阻,不考慮溫度對電阻的影響。S為扇形轉換開關,通過旋轉可在”“低檔高檔之間切換,其部分技術參數如表中所示。求:

額定電壓(V

220

高檔功率(W

400

最大注水量(kg

1

1R1的阻值是多大?

2)養生壺低檔額定功率是多大?

3)某次養生壺裝滿水,使用高檔正常工作5分鐘,水溫升高了25℃,養生壺此時的加熱效率是多少?已知水的比熱容為4.2×103J/kg·℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小陽想測量一只小燈泡在不同電壓下的電功率,他發現這只小燈泡的額定電流為0.25A,但額定電壓已模糊不清,于是他利用一臺電壓可調的電源、一個阻值為10Ω的定值電阻和電流表等元件組成如圖所示的電路進行測量。實驗中,當電源電壓調至4.5V時,電流表示數恰為0.25A。根據以上實驗信息,請你判斷下列說法中正確的是

A.小燈泡的額定電壓為4.5V

B.小燈泡的額定功率為0.5W

C.當電源電壓調到4V時,小燈泡的實際電壓小于1.5V

D.當電源電壓調到4V時,小燈泡的實際功率小于0.5W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當把BD兩點接在電源兩端,閉合S1,斷開S2S3,電路中電流為I1R1兩端電壓為U1,R1的功率為P1,當把E、F兩點接在同一電源兩端,閉合S3,斷開S1S2,通過電源的電流為I2,EF 兩點間電壓為U2;當把F、D兩點接入同一電源兩端,閉合S1,斷開S2S3時,R2的功率為0.64W,已知U1U2=34,I1I2=14,則R1 R2=_____ 當把B、D兩點接在電源兩端,閉合S1 斷開S2S3,R1的功率P1=_____W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是用動滑輪運送建筑材料A的示意圖,物體A800N,動滑輪重180N,在卷揚機對繩子的拉力作用下,繩自由端在50s的時間里勻速豎直上升了20m。在這個過程中,動滑輪提升建筑材料A所做功為有用功,卷揚機對繩子的拉力F做功的功率為200W。則下列說法中正確的是

A.動滑輪的有用功是16000J

B.滑輪組的機械效率是80%

C.物體A的速度是0.4m/s

D.繩自由端的拉力是490N

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【題目】小紅在探究電流的大小與哪些因素有關的實驗中,實驗中所用器材有:學生電源、電流表、電壓表、標有“20Ω 2A”的滑動變阻器、開關、導線、小燈泡和定值電阻R若干。小紅依次完成了探究電流與電壓的關系三次實驗電路的設計,如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進為圖乙是為保證實驗過程中____這一因素不變;由圖乙改進為圖丙是因為使用滑動變阻器既能保護電路,又能通過調節滑動變阻器,使電阻R兩端的電壓___ (選填改變保持不變)。

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【題目】汽車裝有安全帶未系提示系統,當乘客坐在副駕駛座椅上時,座椅下的開關S1閉合,若未系安全帶,則開關S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起,蜂鳴器工作;若系上安全帶,則開關S2閉合,指示燈熄滅,蜂鳴器不工作。圖設計的電路圖正確的是

A. B.

C. D.

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【題目】兩個電阻甲和乙,電阻值分別為20Ω、40Ω,將它們串聯接入電路中,則甲乙兩電阻兩端的電壓之比為_____;將它們并聯接入電路中,通過甲乙兩電阻的電流之比為_____。

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【題目】閱讀《安培分子電流假說》并回答題。

安培分子電流假說

磁體和電流都能產生磁場。它們的磁場是否有聯系?我們知道,通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場十分相似。安培由此受到啟發,提出了“分子電流”假說。他認為,在物質內部,存在著一種環形電流----分子電流,分子電流使每個物質微粒都成為微小的磁體,它的兩側相當于兩個磁極,如圖所示。

安培的假說能夠解釋一些磁現象。一根鐵棒未被磁化的時候,內部分子電流的取向是雜亂無章的,它們的磁場互相抵消,對外不顯磁性,如圖24甲所示。當鐵棒受到外界磁場的作用時,各分子電流的取向變得大致相同,鐵棒被磁化,兩端對外界顯示出較強的磁性,形成磁極,如圖乙所示。磁體受到高溫或猛烈撞擊時,會失去磁性,這是因為激烈的熱運動或震動使分子電流的取向又變得雜亂無章了。在安培所處的時代,人們不知道物質內部為什么會有分子電流。20世紀后,人們認識到,原子內部帶電粒子在不停地運動,這種運動對應于安培所說的分子電流。

1)下列問題中,屬于可探究的科學問題的是_______

A.安培為什么提出“分子電流”假說?

B.鐵棒被磁化后為什么對外顯示出磁性?

C.安培提出的“分子電流”假說的主要內容是什么?

D.電流產生的磁場方向跟電流方向之間有什么關系?

2)為解釋地球的磁性,安培假設:地球的磁場是由繞過地心的軸的環形電流I引起的。如圖所示,正確表示安培假設中環形電流方向的是_______

A. B.

C. D.

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