科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
器材 | 實驗內容 | 操作方法 | 觀察的現象 | 結論 |
范例:彈簧測力計、帶掛鉤的塑料吸盤、潔凈璃板 | 驗證大氣壓的存在 | 將吸盤扣在玻璃板上,擠凈盤內的空氣,用測力計豎直向上拉吸盤 | 需要很大的力才能將吸盤拉起 | 大氣壓強確實是存在的并且大氣壓是很大的 |
白紙、玻璃杯、水 白紙、玻璃杯、水 |
驗證大氣壓的存在 驗證大氣壓的存在 |
在玻璃杯中裝滿水,把白紙折疊成一個“紙板”,用紙板把玻璃杯口蓋住,然后用手托住紙板,把玻璃杯倒過來,然后玻璃杯開口向下,然后放開手 在玻璃杯中裝滿水,把白紙折疊成一個“紙板”,用紙板把玻璃杯口蓋住,然后用手托住紙板,把玻璃杯倒過來,然后玻璃杯開口向下,然后放開手 |
水沒有流出 水沒有流出 |
大氣存在壓強,大氣壓力托住了杯子中的水 大氣存在壓強,大氣壓力托住了杯子中的水 |
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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第1期 總第157期 人教課標版 題型:048
小聰同學在物理課上聽老師講,蜜蜂是靠翅膀的振動發聲的,于是她想抽時間去附近的養蜂場看一看.一天她來到養蜂場,發現箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并沒有振動翅膀,可嗡嗡聲不絕于耳,后來又發現蜜蜂停在花上,翅膀一動不動,但仍有嗡嗡的聲音.她感到很疑惑,難道是老師講錯了嗎?回到家后,她又查閱了《十萬個為什么》,書上清楚地寫著:“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動.”她想,難道連專家都搞錯了嗎?于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師,老師建議她用實驗的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂雙翅的實驗,發現蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化.經觀察她又發現蜜蜂嗡嗡叫時,蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動.她猜想:“小黑點”可能就是蜜蜂的發聲器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗,發現蜜蜂不再發聲.
請簡要回答下列問題:
(1)試說明小聰同學在實驗探究中經歷的幾個環節.
(2)根據小聰同學的實驗探究,關于蜜蜂的發聲你可以得出什么結論?
(3)我們從小聰同學身上可以學到什么?
(4)根據小聰同學的實驗能否下這樣的結論:蜜蜂的翅膀振動時一定不發聲?為什么?
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科目:初中物理 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:058
在一次物理課上,老師在小東的手臂上涂了一些酒精,小東感到手臂被涂部位很涼,小東知道這是酒精蒸發吸熱所致.他想:老師為什么不用水做實驗呢?難道水和酒精蒸發有什么不同的地方?于是他找來小剛一起做了如下的探究:
用三個大小一樣的碟子分別滴入體積相同的幾滴水、酒精和色拉油,把三個小碟子放入房間內,經過一段時間之后,他倆走進房間后觀察發現,碟中的酒精不見了,水也幾乎干了,但色拉油幾乎還是和原來體積一樣大.
他們經過分析、討論后得出:在相同條件下,酒精蒸發得最________,色拉油蒸發得最________,這表明液體蒸發的快慢與液體的________有關.小東回想起老師在上課時實驗中用酒精而不用水的原因是________.
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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第2期 總第158期 滬粵版 題型:058
小聰同學在物理課上聽老師講,蜜蜂是靠翅膀的振動發聲的,她想抽時間去附近的養蜂場看一看.一天她來到養蜂場,發現箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并沒有振動翅膀,可嗡嗡聲不絕于耳,后來又發現蜜蜂停在花上,翅膀一動不動,但仍有嗡嗡的聲音.她感到很疑惑,難道是老師講錯了嗎?回到家后,她又查閱了《十萬個為什么》,書上清楚地寫著:“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動.”她想,難道連專家都搞錯了嗎?于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師,老師建議她用實驗的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂雙翅的實驗,發現蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化.經觀察她又發現蜜蜂嗡嗡叫時,蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動.她猜想:“小黑點”可能就是蜜蜂的發聲器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗,發現蜜蜂不再發聲.
請簡要回答下列問題:
(1)試說明小聰同學在實驗探究中經歷的幾個環節.
(2)根據小聰同學的實驗探究,關于蜜蜂的發聲你可以得出什么結論?
(3)我們從小聰同學身上可以學到什么?
(4)根據小聰同學的實驗能否下這樣的結論:蜜蜂的翅膀振動時一定不發聲?為什么?
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