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聯系生活,聯系實際,是學好物理的一條重要途徑.小明學了聲和光的知識后,作了一些聯系,其中錯誤的是(  )
分析:逐個分析選擇項中的物理過程,然后與提到的物理知識去對應,即可得到答案.
解答:解:A、對遠處的人喊話時將手做成喇叭狀,這樣是為了減少聲音的分散,讓聽者聽到聲音的響度大些,故A正確;
B、不同人發出聲音的音色不同,因此小沈陽在表演小品時模仿刀郎的聲音唱歌,他主要是模仿音色,故B正確;
C、雨后彩虹是因光由空氣進入水珠的發生折射而出現的色散現象,說法正確;
D、河水看起來比實際的淺,是因為光的折射形成的,故D錯誤.
故選D.
點評:本題考查了聲音的特征、光的色散以及光的折射現象和應用,涉及的知識點較多,是一道學科綜合題,但難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、【探究目的】初步了解流體的壓強與流速的關系
【提出問題】氣體的壓強是不是與氣體的流速有關系?有什么關系?
【實驗設計和進行實驗】
(1)取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;
(2)你觀察到的現象是
兩紙片向中間靠攏

【分析和論證】你通過本實驗可以得出的初步結論是:
流速大的地方,壓強小;流速小的地方,壓強大

【評估和交流】請你聯系實際,舉出兩個生產、生活中與此知識有關的實例:
①、
正在飛行的飛機
;②、
火車站臺的安全線

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沈陽一模)2013年男子冰壺世錦賽在加拿大維多利亞進行.北京時間4月6日,中國男隊在循環賽末輪以8:5擊敗芬蘭隊,以6勝5負的成績排名第六,無緣四強.但綜合兩屆世錦賽,中國隊成功拿到2014年俄羅斯索契冬奧會門票.如圖所示是我國選手比賽時的一個場景.比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”,通過做功的方式改變冰的內能,使表面的冰熔化成薄薄的一層水,使“干”摩擦變“濕”摩擦,這樣就能減小冰壺與冰面之間的摩擦,使冰壺按照運動員預計的運動快慢和方向運動.
(1)由此我們可以聯系生活實際,為了提醒司機朋友在雨天里注意行車安全,常在高速公路旁設置“雨天路滑,減速慢行”的警示牌,這是因為雨天汽車所受的剎車阻力較
,剎車后行駛距離更
,所以要減速慢行.
(2)如果給你一塊玻璃板、水、帶鉤的小木塊和彈簧測力計,驗證“濕”摩擦力小于“干”摩擦力.請你將下面實驗補充完整.
①把小木塊放在水平玻璃板上,用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊做
勻速直線
勻速直線
運動,讀出測力計示數F1
在玻璃板上蘸些水,用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運動
在玻璃板上蘸些水,用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運動
,讀出測力計示數F2
③若
F2<F1
F2<F1
則“濕”摩擦力小于“干”摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的裝置驗證彈性勢能與彈性形變的關系.他分別將小車擠壓彈簧至A1、A2、A3…等多處的位置放手,觀察小車每次被彈開的距離.結果發現彈性形變越大,小車被彈開的距離就越
,則說明彈性形變越大,彈性勢能就越
.小明聯系生活中的實際情況:不同種類的彈簧在彈性上存在一定的差異,因此小明猜想:在形變相同時,彈性勢能還可能與制作彈簧的材料有關.于是他找來三根直徑、外形和自然長度都相同,但材料不同的彈簧1、2、3,設計了以下實驗步驟:
①用小車擠壓彈簧l至A1的位置,觀察記錄小車被彈開的距離S1
②再用小車分別擠壓彈簧2、3至
A1
A1
的位置,觀察記錄小車被彈開的距離分別為S2、S3
(1)完成實驗步驟中②的填空,使其完整.
(2)分析得出結論:
S1、S2、S3相等(或S1、S2、S3不相等)
S1、S2、S3相等(或S1、S2、S3不相等)
,則說明
在形變相同時,彈性勢能與制作彈簧的材料無關(或在形變相同時,彈性勢能與制作彈簧的材料有關)
在形變相同時,彈性勢能與制作彈簧的材料無關(或在形變相同時,彈性勢能與制作彈簧的材料有關)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明用如圖所示的裝置驗證彈性勢能與彈性形變的關系.他分別將小車擠壓彈簧至A1、A2、A3…等多處的位置放手,觀察小車每次被彈開的距離.結果發現彈性形變越大,小車被彈開的距離就越______,則說明彈性形變越大,彈性勢能就越______.小明聯系生活中的實際情況:不同種類的彈簧在彈性上存在一定的差異,因此小明猜想:在形變相同時,彈性勢能還可能與制作彈簧的材料有關.于是他找來三根直徑、外形和自然長度都相同,但材料不同的彈簧1、2、3,設計了以下實驗步驟:
①用小車擠壓彈簧l至A1的位置,觀察記錄小車被彈開的距離S1
②再用小車分別擠壓彈簧2、3至______的位置,觀察記錄小車被彈開的距離分別為S2、S3
(1)完成實驗步驟中②的填空,使其完整.
(2)分析得出結論:
若______,則說明______.

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