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【題目】小明用如圖所示的器材探究影響電阻大小的因素ab為長度一樣的鎳鉻合金絲,ba的橫截面積大.關于此實驗,下列說法正確的是( )

A. 小燈泡越亮,表示接入的合金絲電阻越大

B. 利用此裝置只能探究導體電阻大小和橫截面積的關系

C. 利用此裝置能探究導體電阻大小和橫截面積、長度的關系

D. 為了準確比較兩條合金絲的電阻,可在電路中串聯一個電壓表

【答案】C

【解析】試題分析:小燈泡越亮,電路中的電流越大,表示接入的合金絲電阻越小,故A錯誤;利用此裝置中的一根電阻絲,用夾子改變電阻絲的長度,也可以探究導體電阻大小和長度的關系,故B錯誤;利用此裝置能探究導體電阻大小和橫截面積的關系,長度可以選擇其中一根導線,一次全部接入,另一次直接入其中一部分即可,正確;為了準確比較兩條合金絲的電阻,可在電路中串聯一個電流表,根據電流的大小來判斷電阻的大小.故D錯誤;故應選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現有如下實驗器材(如圖所示):長木板、木塊、小車、刻度尺、停表。小明將長木板左端置于水平桌面上,把木塊墊在長木板的右端,利用停表、刻度尺測量了小車沿長木板從頂端由靜止開始滑至底端的平均速度。然后他將墊在長木板下的木塊向木板的左端稍移動一小段距離后,長木板的傾斜程度發生了變化,再測小車沿長木板從頂端由靜止開始滑至底端的平均速度,發現與前面的測量結果不同。請你針對他的操作提出一個可探究的科學問題__________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一位同學用毫米刻度尺對同一物體測量了4次,測得的數值分別2.41cm2.42cm3.41cm2.41cm

14次測量過程中,發生測量錯誤的是 ,計算平均值時 (選填不要)去除該數據.

2)該物體長度的平均值是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】太陽光在真空中的傳播速度是 m/s.雨后彩虹,十分壯麗.彩虹是太陽光傳播過程中被水滴 而產生的.這個現象可以由太陽光通過玻璃三棱鏡的實驗來解釋.由圖可知,通過三棱鏡時紅光的偏折程度比紫光要 (選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在汶川地震救援中,采用了音頻生命探測儀(如圖所示),它的多個探頭同時接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測儀將音頻信號放大,救援人員就可以發現幸存者。下列相關說法中錯誤的是(

A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同

C. 幸存者能聽見探測儀發出的超聲波

D. 白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明聲音是由物體的____產生的,以____的形式在介質中傳播。若使音叉發出更大的聲音,被泡沫塑料球被彈開的距離也變得更大.此實驗說明聲音的響度與_____有關。在實驗中,泡沫塑料球的作用是:____

(2)如圖乙所示,完全相同的兩個音叉,敲響右邊的音叉,緊靠在左邊音叉的泡沫塑料球被彈起,這說明聲可以傳遞________。若在月球上做這個實驗,左邊________彈起(填”會”或”不會”),這說明聲音的傳播需要________

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【題目】一薄壁正方體容器放在臺秤上,當在容器中裝滿水時,臺秤的示數為12 N,容器底部受到水的壓強為1×103 Pa;當在容器中裝滿另一種液體時,容器底部受到的壓力是8 N;將液體倒掉,然后將一個實心正方體物塊放入容器中,物塊正好填滿容器,此時臺秤受到的壓強為2.9×103 Pa。則下列說法正確的是

A. 容器的底面積為120 cm2 B. 物塊的密度為2.9×103 kg/m3

C. 液體對容器底部的壓強為0.4×103 Pa D. 薄壁正方體容器的重力為2 N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍剛買了一款TCL3188手機.閱讀手機的《用戶手冊》時,看到在電池欄中有如圖所示的說明,在手機電池上印有如圖所示字樣.(符號“mAh”表示毫安,它是電量(Q=It)的單位)

1)手機是靠________(選填序號:A“超聲波B電磁波)傳遞信息的.

2)這塊電池正常工作時的電壓是________V.充滿電后能夠提供的電能為________J

3)假如這款手機連續通話時工作電流恒為250mA,則這塊電池充滿電后能夠使該手機連續工作________小時.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 調節。

2)如圖b所示,調節平衡后,左側掛上鉤碼,在右側用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應使彈簧測力計拉力的方向

3)操作過程中,當彈簧測力計的示數達到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是 。(寫出一條即可)

4)甲同學測出了一組數據后就得出了動力×動力臂=阻力×阻力臂的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是

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