【題目】現在兒童青少年電子產品使用增多、戶外活動減少，增加了近視發生率，近視眼需要佩戴______透鏡矯正視力。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【上海市崇明區2016-2017學年八年級上學期期末考試物理試題】在“用彈簧測力計測力”的實驗中，小李同學填寫的實驗報告（部分）如下，請填寫空格處的內容。
實驗目的：_______________________。
_______：細線、彈簧測力計、鉤碼、木塊
實驗步驟：
（1）完成彈簧測力計的________。
（2）在彈簧測力計上懸掛一個合適的鉤碼，如圖所示，（注意不能超出彈簧測力計的_______），則彈簧測力計的示數
牛。
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【題目】小明在玩耍時把一小鐵球拋入水中，他發現鐵球浮在水面上．小明提出的問題是：鐵球為什么浮在水面上?他認為鐵球是空心的，但是他想設計一個實驗來證實自己的想法．具體的步驟如下：
(1)用調好的天平測出鐵球的質量；
(2)用量筒測出適量水的體積；
(3)用量筒測出鐵球浸沒在水中它們的總體積．
你認為小明用水來做實驗方便嗎?如果是你，你將在量筒中放_________來做該實驗．
他收集的數據如下表所示．
質量/m | 水的體積/mL | 鐵球和水的總體積/mL |
180 | 30 | 230 |
請通過計算告訴我們，該球是空心的嗎?空心部分的體積是多大(保留一位小數)?整體來看，該球的密度為多少?你可以猜想出該球浮在水面上的原因嗎?
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【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時的電阻約為10Ω．小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓為6V的電源、滑動變阻器有A規格：“200Ω 2A”、B規格：“50Ω 1A”可選、導線若干． 
（1）本實驗應該選擇（選填“A”或“B”）規格的滑動變阻器，該實驗中滑動變阻器的主要作用是 ．
（2）小明在連接好電路的最后一根導線時，發現電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數，上述現象反映他在操作中存在的不規范之處是 ， 出現上述故障的原因可能是 ．
（3）排除故障后，小明發現他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞．小明便開始進行測量，調節滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.5V，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為W． 
（4）完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其它的實驗器材來完成實驗呢，經過思考，他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟： 
①閉合開關S1 ， 將S2撥到觸點“1”，移動滑片，使電流表的示數為；
②再將開關S2撥到觸點“2”，滑動變阻器的滑片應（填“向左調”、“向右調”或“位置不變”），讀出電流表的示數I；
③燈泡額定功率的表達式為P額=（用已知量和測量量表示）．
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【題目】如圖（1）所示是某品牌摩托車轉向指示燈的電路圖，轉向指示燈的規格均為“6V 9W”，儀表盤上另裝有轉向儀表燈L，規格為“6V 1W”，電源電壓為6V．當轉向燈開關撥至左邊時，左轉前、后指示燈以及左轉儀表燈L發光，提醒行人和其他車輛：摩托車將要往左轉，L發光用來提示駕駛員﹣﹣左轉向燈亮了，把轉向燈開關撥至右邊時與上述的工作原理相類似．求： 
（1）轉向指示燈和轉向儀表燈L正常工作時的電阻；
（2）該摩托車左轉彎時，轉向指示燈電路工作10s，消耗的電能是多少？
（3）如果摩托車轉向電路設計成圖（2）所示的電路，電路存在哪些弊端？（要求寫出兩點） 
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【題目】甲、乙兩人同時從同一起跑線出發，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運動距離與時間關系的是（ ） 
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖所示是安裝在汽車上的“倒車防撞可視雷達”，安裝在車尾的攝像頭對準車后的障礙物，障礙物經攝像頭中的凸透鏡成的實像，這個像通過電子裝置加工、調整并傳遞到顯示屏上，司機據此可以準確地了解車后的情況．如果看到顯示屏中的障礙物的像變大，則障礙物離車尾的距離變 ． 
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【題目】小明用如圖1所示電路來測量小燈泡的電功率（部分實驗器材的規格已標明 
（1）請用筆畫線代替導線將圖l中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大；
（2）實驗中，小明發現無論怎樣調節滑動變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則接線柱間（填接線柱的數字編號）出現了（選填“短路”或“斷路”）； 
（3）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據，得到小燈泡U﹣I圖象如圖3所示，則小燈泡的額定功率是W，所用滑動變阻器的規格是下列選項中的（選填選項前字母 A“5Ω 2A”B“25Ω 2A”）： 
（4）在某次調節中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1 ， 小燈泡的阻值變化了△R2 ， 則△R1△R2（選填“＞”、“＜”或“=”），你的理由是： ．
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